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众所周知，课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识、发展能力的主要途径，搞好课堂教学对学生的学习来说，其重要性自然是不言而喻。然而，纵观多年来的课堂教学，特别是中小学的课堂教学，“少、慢、差、费”“高耗”“低效”等现象一直“相伴相生”，如影随形。
中小学课堂教学有效性的提升途径分析研究
【摘 要】
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众所周知，课堂是教师教学的主阵地，也是学生获取知识、发展能力的主要途径，搞好课堂教学对学生的学习来说，其重要性自然是不言而喻。然而，纵观多年来的课堂教学，特别是中小学的课堂教学，“少、慢、差、费”“高耗”“低效”等现象一直“相伴相生”，如影随形。
【机 构】
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陕西省商洛市丹凤县寺坪镇龙姑庙完全小学 陕西省商洛市丹凤县寺坪镇中心小学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2019年7期
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