【摘 要】
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本文通过实地调研与理论分析相结合的方式对留守儿童的教育问题进行研究，并进一步提出留守儿童的教育问题的解决对策，其研究结论不仅呼吁国家、社会加强对留守儿童的关注，同时还将进一步给留守儿童的家长及学校教育提供借鉴方法。其意义主要包含理论意义和实践意义两个部分:通过文献查阅发现对于留守儿童的研究已经比较丰富了，但是由于中国存在留守儿童的区域比较多，各个区域的留守儿童所具有的特点也有所不同，需要实地调研才
【机 构】
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江西省赣州市赣县区王母渡中学 江西 赣县 341100 江西省赣州市赣县区储潭中心小学 江西 赣县
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本文通过实地调研与理论分析相结合的方式对留守儿童的教育问题进行研究，并进一步提出留守儿童的教育问题的解决对策，其研究结论不仅呼吁国家、社会加强对留守儿童的关注，同时还将进一步给留守儿童的家长及学校教育提供借鉴方法。其意义主要包含理论意义和实践意义两个部分:通过文献查阅发现对于留守儿童的研究已经比较丰富了，但是由于中国存在留守儿童的区域比较多，各个区域的留守儿童所具有的特点也有所不同，需要实地调研才能对各区域留守儿童的教育问题进行全面地研究。本文将采用理论分析与实地调研相结合的方法对留守儿童的教育问题展开全面地分析，这将给以后对于留守儿童教育问题的研究提供一定的理论依据。
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