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信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学当中，课堂派凭借其独特的优势获得了广大师生的青睐。本文以西北师范大学课堂派为例，对基于课堂派的混合式教学课程进行设计。利用基于课堂派的混合式教学模式进行教学，可以有效互补单一在线学习和传统课堂学习的缺陷、支持多样化的教学方式、充分发挥教师的引导作用、通过教学评价更真实地反映学生的学习效果。教师在教学过程中扮演着关键角色，既要正确引导学生积极思考、不断探索，还要充分利用课堂派更好地完成教学，这对教师的引导能力和信息素养有较高的要求。