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本文借着远程教育四六级培训课程在云南师范大学的试点为研究切入点，从学员真正的学习需求出发，从导师制的新办法人手，着力解决人机界面下的情感缺失与师生交流不畅两方面的问题，争取最大程度地弥补学员的心理落差，帮助学习者有效地达成学习目标。
远程课堂外的导师制方式初探——以云南师范大学恩波四六级教学点为例
【摘 要】
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本文借着远程教育四六级培训课程在云南师范大学的试点为研究切入点，从学员真正的学习需求出发，从导师制的新办法人手，着力解决人机界面下的情感缺失与师生交流不畅两方面的问题
【机 构】
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云南师范大学 教育技术中心,云南 昆明 650032
【出 处】
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2009教育技术昆明高峰论坛
【发表日期】
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2009年期
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