【摘 要】
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密室脱逃(密逃)是现在很流行的游戏,不论是实体空间还是电玩都引人入胜,如今许多教育专家期待以游戏式教学,让学生透过这样的课程设计,激发学生学习动机,达到寓教於乐的功效.密室脱逃元素是闯关型态游戏,所以无论是在单个或数个情境空间、透过单一师长或多位师长协助、思考问题达到解谜、形成同侪竞争或互为鹰架,就是符合密逃特性.当以资讯科技变革传统密室脱逃游戏时将可塑造出另一种完全不同的课程玩法,不仅大幅提高学
【机 构】
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臺北市立新興國中 臺北市立大學 資訊科學系
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
论文部分内容阅读
密室脱逃(密逃)是现在很流行的游戏,不论是实体空间还是电玩都引人入胜,如今许多教育专家期待以游戏式教学,让学生透过这样的课程设计,激发学生学习动机,达到寓教於乐的功效.密室脱逃元素是闯关型态游戏,所以无论是在单个或数个情境空间、透过单一师长或多位师长协助、思考问题达到解谜、形成同侪竞争或互为鹰架,就是符合密逃特性.当以资讯科技变革传统密室脱逃游戏时将可塑造出另一种完全不同的课程玩法,不仅大幅提高学生的平均参与度、兴致度,更能轻易主导课程节奏,另在与户外空间进行脱逃游戏若搭配行动或穿戴式载具的特性(如指南针、地图、陀螺仪等)更具有爆炸性的发展,换言之,以数位化游戏融入课程教学,将有利於各样课程的蜕变,营造出令人为之一亮的创新课堂风景.
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