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目的 了解护理本科生对疼痛知识的掌握及希望接受其教育的程度,为护理本科疼痛教育提供依据及参考.方法 本次研究调查表包括一般资料和2008版疼痛管理知识和态度(knowledge and attitude survey regarding pain,KASRP)中文版问卷两部分.一般资料包括性别、年龄、年级、在学校接受疼痛知识教育的情况、从学术期刊上获取疼痛相关知识的情况等内容.KASRP中文版问卷由40个条目组成,内容涉及疼痛评估、处理、用药原则及案例分析等方面.条目1-22为是非题,23-36为选择题,37-38为案例分析,每个案例分析又包含A、B两个分条目,该问卷的Cronbachs α系数为0.743,重测Pearson相关系数为0.660.KASRP中文版问卷依据标准答案计算出答对率来进行评估,80％的答对率为及格线.将大三、大四年级KASRP问卷的答对率进行对比.本研究数据统一采用SPSS16.0统计软件进行分析.结果 收回问卷116份,问卷回收率96.7％,有效问卷114份,有效率98.28％.在填表人信息栏中,有47.4％不知道,52.6％知道疼痛已经作为"第五生命体征"；有8.6％无,79.4％有一章节或数章节课程,8.6％有独立的选修课,3.4％有独立的必修课在学校接受疼痛知识教育的情况；有61.4％无,14.1％有半年1次,14.9％有半年至1年1次,9.6％有≥1年1次从学术期刊上获取疼痛相关知识的情况；有3.4％没有必要,14.1％有一点,29.3％一般,39.3％较大,13.9％非常有必要在本科教学中专门增设"疼痛管理"的篇章；在最想获取的疼痛管理知识排前三项分别是非药物疼痛干预措施,疼痛药物治疗,特殊群体的疼痛管理,如老年病人、监护室病人.大四年级的答对率为25％～72.5％,平均(47.17±0.11)％,答对题数为10～29,平均(18.87±4.395)；大三年级的答对率为25％～65％,平均(47.03±0.86)％,答对题数为10～26,平均(18.81±3.453)％.两组差异无统计学意义(t=0.077,P=0.939＞0.05).结论 护理本科生对疼痛知识的需求较大,但获取知识的途径有限,导致疼痛知识了解程度不够深入及准确,所以有必要在现有教材上增加疼痛方面的知识及讲座.