一种改善控制精度的方法

来源 :全国第三届冶金自动化科技交流学术会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yutou1888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在研究智能自适应算法时,研究人员发现,当系统对峰值误差有限制时,研究人员的算法显然不能满足要求,为此该文给出了两种降低峰值误差的方法,并分析了产生峰值误差的原因,此法概念明确、操作简单、程序易于模块化,可大大降低系统的峰值误差。
其他文献
分层教学是以生为本教学理念的重要体现,分层作业是分层教学的重要环节.分层教学下的作业设计,需要以学情分析与把握为基础,并在此基础上编制、选择适合相应层次学生的习题.
在数学考试中分为小题和大题两种,大题一般指的是解答题和证明题,而小题则指的是选择题和填空题.在高考中,选择题和填空题所占的比重非常大,150分满分的高考数学试卷,选择题
导入环节是教学过程中必不可少的过程,通过导入可以激发学生的学习兴趣,引起学生的求知心理和注意力,从而提高课堂的教学效率.但是在实际教学过程中,课堂导入并没有受到教师
该文讨论了中厚板生产中人工智能技术的应用问题,对“中厚板轧过程分层递阶智能控制”一文中的主要学术观点发表了不同看法。并就如何进一步开发过程机智能控制系统提出探索性
为了利用专家的经验和技能确定控制器的控制参数,该文给出了一种智能自适应控制算法及仿真程序。该算法的主要特点是根据测得的误差的某些特征值及系统性能指标自动确定优化的
针对常规则智能自适应控制系统需要确定系统某些特征参数的问题,该文给出了一种智能自适应控制算法及仿真程序。该算法的主要特点是根据测得的误差相对于时间的响应形状及系统
分类讨论思想是数学解题的重要思维策略,能帮助学生发现解题技巧,找到解题方法.想有效发展学生的分类讨论思想,教师必须基于一定的解题实践,使学生能够在丰富的解题实践中发
在小学阶段的数学教学中,很多老师都以学生快速高效完成题目为教学目标,而忽略了对数学思维的培养.新课标要求教师在教授过程中,应使学生养成良好的数学思维习惯和使用数学的
会议
从当前的实际现状来看,小学阶段的数学教师在设计课外作业的过程中存在着诸多的问题与弊端,比如形式过于单一、内容缺乏创新等,使学生们倍感压力、疲于应付,难以体验到学习的
期刊