【摘 要】
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完整的评价体系是有效提升小学体育社团活动质量的基本保障.本研究旨在通过对"小学体育社团评价体系"进行规范地重构,使体育教师明确小学体育社团评价体系的基本构成;通过对小学体育社团评价结构的细致划分,使体育教师深入了解不同评价结构的主要评价功能与意义,最终实现对小学体育社团日常活动的科学有效评价,从而充分发挥小学体育课程改革对培养学生运动兴趣、提升学生自主锻炼意识的价值功能.
【机 构】
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郑州经济技术开发区列子小学,河南郑州450016 郑州经济技术开发区外国语小学,河南郑州45000
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完整的评价体系是有效提升小学体育社团活动质量的基本保障.本研究旨在通过对"小学体育社团评价体系"进行规范地重构,使体育教师明确小学体育社团评价体系的基本构成;通过对小学体育社团评价结构的细致划分,使体育教师深入了解不同评价结构的主要评价功能与意义,最终实现对小学体育社团日常活动的科学有效评价,从而充分发挥小学体育课程改革对培养学生运动兴趣、提升学生自主锻炼意识的价值功能.
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