【摘 要】
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本研究通过文献资料法、观察法、访谈法等研究方式研究了成都市周边进行情景式体育活动教学的幼儿园。研究阐明了情境式体育活动的内在价值和外在价值。研究发现情景式体
【出 处】
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2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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本研究通过文献资料法、观察法、访谈法等研究方式研究了成都市周边进行情景式体育活动教学的幼儿园。研究阐明了情境式体育活动的内在价值和外在价值。研究发现情景式体育活动具有内容设计的生活化，人物设计的真实性，辅助器材的实物性等特点，使其在促进幼儿的非智力因素(兴趣、情感、意志、性格等)发展中具有实用、教育、健身、培养创新思维和促进个性品质发展等价值。通过情境式体育教学活动改变幼儿体育活动的竞技化，丰富活动内容和形式，释放幼儿玩耍的天性，促进幼儿身心的健康和非智力因素的发展，探析情境式体育活动对幼儿的非智力因素发展的价值，同时为幼儿体育教学提供一种新的内容和思路。
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