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在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势之下，合作意识与合作能力己经成为人们的生存发展的重要品质。对青少年来说，激发他们的创造动机，必须同时注意培养与他人合作的精神。而合作意识与合作能力要在学习中培养，如何探求学生合作学习的方式，营造师生共同学习、探索和研究问题的环境氛围，建立对话式、交互式的教学模式，创设合作式的学习情境。新教材为学生学习方式的转变与教师的教学方法的改革提供了一个实践的舞台。其中重要的一点就是学生学习方式的转变。所以本文以提高初中数学合作学习的课堂运用效率的实践研究为题目展开研究。