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在我国，关于愉快教学的思想有很深的渊源。早在两千多年前，伟大教育家孔子就明确指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯在其代表作《大教学论》中也指出：“教师要和善地愉快地教育儿童，以便在没有殴打，没有哭泣，没有厌恶的气氛中，喝下科学的饮料”；趣味性教学就是一种把学生喜欢参与的活动渗透于教学活动中，把紧张、枯燥的学习过程变为愉快、轻松的学习活动，把教学转变为学生富有创造性的探究活动，使他们感受到学习的快乐，从而树立起强烈的自信心和求知欲。