论文部分内容阅读
该文给出了钢水凝固过程物理化学反应的理论计算模型。该模型对问题实质反映得比较全面和合理，应用该模型所做的理论计算很好地解释了试验结果，故具有实用价值。应当指出，该模型在预报钢锭（坯）结构或确定合理钢水成分和浇注条件以保证良好的钢质量方面将发挥有益作用。（本刊录）
钢水凝固反应理论模型
【摘 要】
：
该文给出了钢水凝固过程物理化学反应的理论计算模型。该模型对问题实质反映得比较全面和合理，应用该模型所做的理论计算很好地解释了试验结果，故具有实用价值。应当指出，该模型
【机 构】
：
北京钢铁学院
【出 处】
：
全国第六届冶金过程物理化学学术年会
【发表日期】
：
1986年期
其他文献
在铸造工艺中，型砂的发气性是影响铸件质量的关键因素。本文给出的以MCS－96单片机为核心的智能含水材料发气性测定仪，采用单神经元自适应PSD控制器控制电热炉温度在检测过程中保
关注课堂现场学生学情,活动热中的冷思考,其实质是精致教学流程,突出教学重点,凸显教学亮点,提高课堂教学质量,绽放个性和魅力.于细微处见功夫,规划细节,抓住细节性资源,直面
一、学生基本情况介绍:rn周熠,男,小学四年级学生,身材高大,力气大如牛.古怪、偏激,没有集体观念.遇到不满意的事就要发脾气,冲动,有时有暴力倾向,不但针对与自己同龄的同学,
以优质电熔刚玉和人工合成莫来石为主要原料，加入适量的复合微粉，采用合适的结合剂和外加剂，同时掺入适当的增强材料，利用特殊的生产工艺，研制生产出了凝结块、强度高、各项性能优
课堂是一个复杂的工程,在一定的条件下出现意外是常有的事,再有预见的老师,也不可能料到课堂上会有什么事情发生,再周密的教案,也不可能为突发情况预先设计好应对的方法,因为
发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程,小学生由于年龄小,他们往往习惯于以教师所教的思维方式思考问题,循规蹈矩解决问题,这对数学兴趣的激发、智力形成及思维
人们在认识活动中，经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题，并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维，认真探究，不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种心理品质，心理学上称之为“问题意识”。古今中外一些杰出的学者都十分重视对学生问题意识的培养。问题教学是培养学生良好的思维能力，尤其是培养学生创新型思维能力的十分有效的教学方法。而成功地实施问题性教学必须运用合理的教学方法，