配位化学是大学化学专业课程体系中的一门专业课程,在这门课程的教学时,我们冲破"传统灌输式"的惯性,将基于问题的教学模式应用于课堂教学中。这种教学模式,把每章教学过程设计为一个以问题为核心的循环过程,围绕解决问题组织教学。问题设计是关键,教师课前精心备课,根据教学目标和教学重点难点设计问题,贴近生活实际提出启发性问题和开放性问题,归类出概念性问题、原理性问题、习题性问题、拓展性问题等,创造性地设计出好的导学方案。把问题导学单课前一周布置给学生,引导学生以问题为线索进行自主学习、合作交流、讨论和探究,寻找解决问题的途径,实现对知识的深层理解。概念性问题,学生自己解决;在课堂上以问题的提出和解决为主线,小组讨论、练习、展讲。教师根据讨论、展讲的情况,有针对性地讲解重点和难点,准确地引导学生解决问题。在课堂上,教师不在面面俱到地讲解课程内容,而是有问题解决单来引领课堂,有效地提高了课堂教学效果。