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知识建构是有效学习的根本途径。本文在文献研究的基础上，对认知工具促进小学生数学知识建构的可能性进行了可行性分析，并选择PSM-K这一认知工具，提出了其在小学数学中概念教学、规律教学以及综合问题解决教学三类典型课型中的应用策略。
应用认知工具促进小学生数学知识建构的策略研究——以PSM-K为例
【摘 要】
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知识建构是有效学习的根本途径。本文在文献研究的基础上，对认知工具促进小学生数学知识建构的可能性进行了可行性分析，并选择PSM-K这一认知工具，提出了其在小学数学中概念教学、规律教学以及综合问题解决教学三类典型课型中的应用策略。
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院，北京新街口外大街100875
【出 处】
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第四届全国教育技术学博士生论坛
【发表日期】
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2008年3期
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