人脸识别的神经网络群方法

来源 :全国单片机学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoyangfei1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人脸识别是模式识别领域中一个困难而又具有实际应用价值和广阔应用前景的研究的课题。该文首先用投影法分割人脸图像,然后采用自适庆的多主元提取算法提取人脸的主分量特征,最后设计了一个神经风络群分类器进行人脸的识别。实验结果表明该文所采用的识别算法在特定的部门或场合,对少数人员(目标)的身份的准确识别非常有效。
其他文献
初高中化学存在教学层次要求、学生心理状态、教学方法、学习方法等多方面的差异,这让我们认识到衔接教学的重要性。开展教学差异与衔接对策的研究,促使教师在教学时注意把握时
综合实践课程本身就是一门参与性很强的课程,如何让学生更多、更好地在活动中学得知识,收获能力,是我们每个实践老师所需要思考的。信息时代的综合实践活动更要把信息技术有机地
人脸识别是模式识别领域中一个困难而又具有实际应用价值和广泛应用前景的研究课题。该文提出了一个人脸识别系统的基本框架,然后介绍了我们设计并且正在任研究中的一个人脸识
我院当前使用的高职公共英语教材共三种,分别是新时代大学英语,希望英语和畅通英语。本课题组以我院15级学生为标本发放了500份调查问卷,对我院英语教材进行了调研和分析。
当前小学科学教学中,实验教学较为低效。针对这种现状,我们要找出解决问题的对策,提高实验教学在小学科学教学中的应用效果,优化小学科学教学。对于农村小学的科学课,以前由于没有
人脸识别是模式识别领域内的重课题,有着十分广泛的应用前景。该文提出一种基于知识的人脸特征提取算法,有效地利用人脸特征的先验知识,较好地提取人脸的主要特征。实验结果良好
随着计算机基础课程改革的深入开展,进行“面向应用、突出实践”的信息素养的培养已成为计算机基础教学的新的目标,但通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之
课堂教学不是只把那些枯燥无味的知识传授给学生,而是要如何传授会让学生更容易接受。生物学作为一门与日常生活息息相关的学科,对课堂教学的生活化要求就尤为迫切。老师讲的东