【摘 要】
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<正>"普爱尚美"文化引领下的"尚美求真"评价,遵循学生身心发展规律和教育教学规律,坚持科学的教育质量观,充分发挥评价的正确导向作用,推动形成良好的育人环境,积极构建评价
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<正>"普爱尚美"文化引领下的"尚美求真"评价,遵循学生身心发展规律和教育教学规律,坚持科学的教育质量观,充分发挥评价的正确导向作用,推动形成良好的育人环境,积极构建评价体系,以发展学生核心素养为目的,发挥"尚美求真"评价的诊断、反馈和激励的功能,采用多种评价方式与多元评价主体,有效促进学生的全面发展。通过"尚美求真"评价体系的建立,进一步促进学校"尚美课程"与"问题导学"课堂的深
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