核心素养下的小学语文整本书阅读教学思考探究

来源 :第八届生活教育学术论坛论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyforce2008
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随着中国高等教育事业的变化与发展,新课程对小学生的教育提出了全新的需求。所以我们必须注重读书,从广泛的读书过程中,提高他们的文化素质,重视先进文化对他们的影响。使他们的人生观、艺术意识和道德修养的质量得以提高,达到他们的全面成长。整本书阅读活动属于全新读书方式,必须遵循国家课程改革的规范与要求,并通过全书活动的高效进行,真正形成中小学生优秀的读写能力与语文实践能力,最后达到培育中小学生语文核心素质的目的。
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在数学教学中,教师要引导学生充分地经历学习。经历学习应当是有意义、有价值的,应当伴随学生数学学习的始终。在小学数学教学中,教师要链接学生的“已有学习经历”,体现学生数学学习的“多元经历”,面向学生数学学习的“未来经历”。在经历学习的视域下,学生的数学学习不仅仅是为了获得数学知识,更是为了积累数学基本活动经验,感悟数学的思想方法等。经历学习,是提升学生学习力的有效路径。
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