【摘 要】
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课堂是教师和学生的舞台,我们和学生就是朋友关系.创设游戏化教学情景,可以激发学生的学习兴趣,从而产生强大的内驱动力.学生在课堂上表达自己的想法、展示自己个人魅力,教师
【机 构】
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北京市顺义区李桥中心小学校,北京101300
【出 处】
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“互联网+”时代的游戏化学习与教育创新会议
论文部分内容阅读
课堂是教师和学生的舞台,我们和学生就是朋友关系.创设游戏化教学情景,可以激发学生的学习兴趣,从而产生强大的内驱动力.学生在课堂上表达自己的想法、展示自己个人魅力,教师要善于捕捉课堂生成的资源:选择不同的素材,能够映射出学生个性化学习需求;小组合作活动中,学生各自分工,交流、分享自己的想法,能够捕捉孩子的特长;学生在回答问题发表自己观点时,能够发现孩子的思维模式.
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