【摘 要】
：
伴随全球化和信息化步伐的加快，信息技术己经深入到我们生活的各个领域，影响到每一个人。信息技术在各行各业逐渐渗透和应用，极大的带动了社会的进步和各行各业的发展。具体到教育领域，技术更是极大的带动了教育教学的进步和发展，在当代的课堂教学中，信息技术都以其直观生动性，为教学提供了逼真的展示效果，或为教学创设了模拟的教学情景，而这些都有利于增加学生学习的乐趣，改善课堂氛围，提高学生参与课堂教学活动的积极性
论文部分内容阅读
伴随全球化和信息化步伐的加快，信息技术己经深入到我们生活的各个领域，影响到每一个人。信息技术在各行各业逐渐渗透和应用，极大的带动了社会的进步和各行各业的发展。具体到教育领域，技术更是极大的带动了教育教学的进步和发展，在当代的课堂教学中，信息技术都以其直观生动性，为教学提供了逼真的展示效果，或为教学创设了模拟的教学情景，而这些都有利于增加学生学习的乐趣，改善课堂氛围，提高学生参与课堂教学活动的积极性，进而能锻炼学生的创造性思维。
其他文献
随着我国社会主义市场经济的进一步发展和完善，我国的市场主体正在逐步走向成熟。对企业而言，税收是其当前经营成果的直接减少，为了实现利润最大化，企业会千方百计地减少自身的纳税支出。随着税收法律的完善和税务机关征管手段的提高，采取违法手段逃避税收义务是不可行的，否则将会受到法律严厉的处罚，因而企业转为寻求在不违反税法条件下减轻税收负担的途径，企业税收筹划的愿望不断增强。
本文目的在于调查基于学生核心素养发展的英语阅读素养的培养现状，从而找出其中存在的问题，并提出相应的解决策略，希望能给从事英语教学的老师们起到一些抛砖引玉的作用。
本文针对我国乡村旅游的实际状况，吸收前人的研究成果，以现代乡村旅游的市场营销理论研究为指导，分析当前中国乡村旅游市场营销的实际情况，结合乡村旅游的现状，探寻适合乡村旅游发展及其市场营销的道路，一方面可以增补中国乡村旅游及其市场营销的实例研究，另一方面也可以为乡村旅游可持续发展提供指导，增强乡村旅游目的地的竞争力。
在义务教育阶段英语课程核心素养中对英语教学提出的目标就是培养学生英语语言知识和语言技能的熟练运用能力。语言知识的获得和语言技能的运用离不开阅读的输入。因此，在日常的课堂教学中以每个学生实际的知识水平和知识掌握基础强弱的不同为依据，在分层教学中，帮助不同层次的学生运用语块，使学生在知识输入的方式上改变策略，增强信心，培养阅读技能，从而利于学生的语言的综合运用能力的提高。
鉴于综合实践活动课程中学生评价的重要性及在实践中存在的一些难题和问题，本文试图对高中综合实践活动课程中学生评价的师生作为进行分析，提出在学生评价实施中师生应该怎样做的优化策略，帮助师生改进评价理念，重视过程性评价，提升评价能力，充分发挥学生评价的正面导向作用。
核心素养基本理论在各学段教育过程当中都占据十分重要的作用，但实际上在教学过程中，教育者对其中的内涵和外延认识不够深刻，对于教学核心素养教学模式的优化还存在相关的质疑。因此，通过本文的系统研究，能够有效深化核心素养内涵、理论基础等认识，同时，结合相关案例来开展内涵与外延的探究，有效提升教育者与被教育者对核心素养教学模式的认识，从而切实提升中学阶段学生的核心素养。
整体信息化意识低下、信息化人才紧缺、资金投入不足、教育体制不合理、以及管理系统瘫痪等都是影响当前农村学校信息化发展缓慢的因素。我们应该对症下药，针对当前问题采取积极措施，尽可能缩小城乡差距，促进教育公平。
源于教材编写变化和学生学习历史现状的需要，以及历史学科本身发展的需要，初中历史单元教学设计是非常有必要的，尽管教师使用历史单元教学设计用于复习，但是使用过于单一，使得初中历史单元教学设计的作用没有发挥到最大价值。
为了与时俱进，让教育教学符合信息化社会的发展现状，国家教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确指出，要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展。因此，如何提高课堂教学的“有效性”，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。