【摘 要】
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中国著名语文教育家吕淑湘先生曾说:“一种教学策略方法是一把钥匙,各种教学策略方法有一把总钥匙,它的名字叫做活.”要想做到“活”,则需广泛借鉴他山之石,博采众长,有效整合.通过这些策略的研究,力求探索在阅读教学中如何更好地引导学生准确把握文本内容和主旨,体会作者的情感表达,力求探索在阅读教学中如何引导学生遣词造句、表情达意.从而有效落实读写结合,更好地为提高学生语文学习能力,提升学生语文素养服务.
【机 构】
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江苏省江阴市实验小学 贵州省毕节市威宁县岔河镇岔河小学
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中国著名语文教育家吕淑湘先生曾说:“一种教学策略方法是一把钥匙,各种教学策略方法有一把总钥匙,它的名字叫做活.”要想做到“活”,则需广泛借鉴他山之石,博采众长,有效整合.通过这些策略的研究,力求探索在阅读教学中如何更好地引导学生准确把握文本内容和主旨,体会作者的情感表达,力求探索在阅读教学中如何引导学生遣词造句、表情达意.从而有效落实读写结合,更好地为提高学生语文学习能力,提升学生语文素养服务.
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