【摘 要】
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我国古代教育家孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".学生在进行实际学习的过程中,学习动机得以活跃的最主要因素就是兴趣.将故事教学的方式应用进来,不但能使学生得到吸引,还能使学生快速的进入到学习情境之中,此种教学方式,更能与学生以形象思维为主的心理特征契合,不仅如此,还完全符合学生学习语言的认知特点.故事本身不但具备生动有趣的故事清洁,还拥有非常丰富的情感,人物的形象也栩栩如生,进而是学生
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我国古代教育家孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".学生在进行实际学习的过程中,学习动机得以活跃的最主要因素就是兴趣.将故事教学的方式应用进来,不但能使学生得到吸引,还能使学生快速的进入到学习情境之中,此种教学方式,更能与学生以形象思维为主的心理特征契合,不仅如此,还完全符合学生学习语言的认知特点.故事本身不但具备生动有趣的故事清洁,还拥有非常丰富的情感,人物的形象也栩栩如生,进而是学生的学习兴趣得以激发.因此被广泛应用于小学英语的教学之中,名为"故事教学".
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