【摘 要】
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教师作为学校的重要成员,肩负着指导学生的重要责任,所以,教师需要有客观、恰到的评价来帮助学生树立正确的观念.因为时间、空间等多种原因,现在的校园、班级内部评价注重结果,长时间如此,会使学生也形成思维定势,产生只关注结果的习惯,一旦失利,就会产生消极情绪.在未来的班级里,教师需要运用评价,而不是评价结果,是评价具体过程.
【机 构】
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北京工业大学附属中学英才分校平乐园校区
【出 处】
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“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛
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教师作为学校的重要成员,肩负着指导学生的重要责任,所以,教师需要有客观、恰到的评价来帮助学生树立正确的观念.因为时间、空间等多种原因,现在的校园、班级内部评价注重结果,长时间如此,会使学生也形成思维定势,产生只关注结果的习惯,一旦失利,就会产生消极情绪.在未来的班级里,教师需要运用评价,而不是评价结果,是评价具体过程.
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