【摘 要】
：
随着我国综合实力的不断提高,我国对体育强国的重视不言而喻,体育强国的建设需要竞技、学校、社会几个方面的共同努力。青少年体质健康水平对于一个国家的发展是十分重要的,面对现阶段我国青少年体质健康的下降现象,运动锻炼体质健康干预有很大的促进作用。花样跳绳运动作为一项有着数千年的悠久历史的传统民俗娱乐体育项目之一,不仅有一定的娱乐性和趣味性,同时对青少年体质健康有一定的促进作用。通过参与花样跳绳当中从而培
【出 处】
：
第二十九届全国高校田径科研论文报告会
论文部分内容阅读
随着我国综合实力的不断提高,我国对体育强国的重视不言而喻,体育强国的建设需要竞技、学校、社会几个方面的共同努力。青少年体质健康水平对于一个国家的发展是十分重要的,面对现阶段我国青少年体质健康的下降现象,运动锻炼体质健康干预有很大的促进作用。花样跳绳运动作为一项有着数千年的悠久历史的传统民俗娱乐体育项目之一,不仅有一定的娱乐性和趣味性,同时对青少年体质健康有一定的促进作用。通过参与花样跳绳当中从而培养学生的兴趣还好,也能激发学生的创造力、想象力和一定的身体素质。本文运用文献资料法、逻辑分析法来探究花样跳绳运动对促进我国青少年体质健康的作用,并对花样跳绳发展中出现的问题提出建议,为今后花样跳绳的发展和推广以及青少年参与到花样跳绳运动提供了一定的理论依据。
其他文献
复杂问题解决能力是物理教学的重要任务.基于物理复杂问题特征，在生活视域下通过知识领域分析、生活情境匹配、核心问题构建的过程构建物理复杂问题主体.以物理复杂问题场景为基础，多视角构建梯式支架.采用拼图式合作学习模式展开高效的物理复杂问题探究活动，培养学生复杂问题解决能力.
对高中英语教学“中国文化失语”现状进行调查发现：高中生虽然对于中国文化认同度较高，但存在“中国文化失语”现象，主要原因是学生欠缺用英语表达中国文化的能力。基于此，高中英语教学中应加强中国文化教学，以适应新课标中高中生文化意识培养的要求。
随着社会经济的发展，生产生活对电力的需求不断增加，业内也加大了对供电优化技术的探索。分布式电源具有经济可靠的优势，应用越发广泛，但分布式电源的并入影响了配电网继电保护的稳定性。对此，文章围绕分布式电源并网条件下的配电网继电保护展开研究，分析了分布式电源的分类，探索了分布式电源并入位置对配电网继电保护策略的影响。为提升继电保护质量，推进电网稳定高效运行，提出了配电网继电保护优化策略。
可再生能源的开发与利用成为人们应对能源危机与环境问题的关键举措,大量可再生能源以分布式发电（distributed generator,DG）的形式并网,能够综合利用多种一次能源、储能和其他发电方式,具有高效、灵活的特点,但DG大量并网也对配电系统安全与稳定带来诸多不利影响,探究相关不利影响的特性和规律,提升含DG配电网系统的安全稳定运行能力是当前的热点问题。本文针对含DG配电网保护及优化问题进行
以“万有引力定律”教学为例，探讨物理规律教学的设计问题，利用新颖的多媒体交互技术拉近天体运动与学生之间的距离，丰富学生的感性认识，形成心智模型，在探究过程中逐渐完善规律的表述，切实培养学生的核心素养。
旨在通过分析不同来源谷子种质的小米氨基酸组分积累特性，评价谷子核心种质资源品质情况，为小米优质品种选育提供参考。以154份谷子核心种质为材料，利用近红外光谱法分别对2 a小米的17种氨基酸含量进行测定，通过小米氨基酸的变异系数和相关性、不同种质来源对氨基酸含量的影响研究氨基酸积累特性，并利用主成分和聚类分析筛选富含氨基酸的优质种质。结果表明，小米中谷氨酸、丙氨酸和异亮氨酸的含量最高（＞1%），苏氨
提问是教师课堂教学活动最常用的教学方法之一,也是教师与学生互动交流的主要途径。教师的课堂提问的效果会直接影响着教学质量,以及学生的全面发展,当前,随着基础教育改革的深化,人们越来越关注微观层面的教学活动,课堂提问无疑成为了校内外热议的话题。教师通过提问可以了解学生学习动态、知识掌握程度,学生在提问过程中通过教师的理答反馈能够明晰自身的优点与不足。一直以来,课堂提问都是研究课堂教学活动的热点话题,从
选择SBR胶乳与C9石油树脂作为复合改性剂，制备、研究性能符合规范要求的改性乳化沥青。通过试验对比得到该复合改性乳化沥青的最佳制备方案为SBR胶乳掺量4.0%,C9石油树脂掺量5.0%；通过常规路用性能试验对比复合改性组与单一改性组乳化沥青微表处的主要性能。试验表明：该复合改性乳化沥青微表处混合料满足规范要求，其耐磨耗性能、抵抗车辙变形能力与水稳定性均有明显优势，分别提升12.7%、23.5%与1
为提高排种器在小株距密植条件下的播种单粒性和均匀性，根据大豆-玉米带状复合种植模式的农艺要求，设计一种具有双重清种作用的小株距密植气吸式精量排种器。通过分析排种器工作原理及确定关键部件结构参数，以合格指数、重播指数和漏播指数为评价指标，以排种盘型孔数、外清种距离和内清种距离为试验因素进行三因素五水平正交试验，确定试验因素的主次顺序及最优水平；通过中心组合试验对试验因素及水平进行优化和验证。结果显示
物理实验对培养学生的核心素养具有重要的作用与价值。在物理教学中，采用多样的实验情境创设策略，在实验过程中培养学生的观察能力，提升思维品质，习得思维方法，培育科学态度，全面落实物理学科核心素养的培养目标。