【摘 要】
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在应试教育的影响下,很多初中生都反应学习压力非常大,尤其是对于数学学科而言,作业负担非常大,数量多、内容枯燥、机械重复,不仅很难达到帮助学生巩固知识、提升能力的目的,作业设置的合理性也受到很大影响。而"双减"政策的颁布实施,就很好的解决了作业设置不合理的问题,从作业数量、作业内容等方面强调作业设计的合理性。因此,本文就基于"双减"政策这一大背景,以初三学生为例,对数学作业进行合理的设计。
【机 构】
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内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区第一中学
【出 处】
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中小幼教师新时期第三届“教育教学与创新研究”论坛论文集
论文部分内容阅读
在应试教育的影响下,很多初中生都反应学习压力非常大,尤其是对于数学学科而言,作业负担非常大,数量多、内容枯燥、机械重复,不仅很难达到帮助学生巩固知识、提升能力的目的,作业设置的合理性也受到很大影响。而"双减"政策的颁布实施,就很好的解决了作业设置不合理的问题,从作业数量、作业内容等方面强调作业设计的合理性。因此,本文就基于"双减"政策这一大背景,以初三学生为例,对数学作业进行合理的设计。
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