【摘 要】
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人体正常水液代谢对于保证人体内环境平衡、维持正常的生理功能有着重要作用,水液代谢是个复杂的生理过程,中医将其过程主要归结为肺脾肾等脏腑的协调作用,其中肺主通调水道作用在水液代谢中占据重要地位。中医学认为肺主行水,是指肺气具有推动和调节全身水液的输布和排泄的作用。所谓“肺主通调水道”,即是指肺主行水的功能。由于肺位于人体的上部,主行水而通调水道,其宣发肃降作用可疏通和调节水液代谢。在其现代生物学机制
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人体正常水液代谢对于保证人体内环境平衡、维持正常的生理功能有着重要作用,水液代谢是个复杂的生理过程,中医将其过程主要归结为肺脾肾等脏腑的协调作用,其中肺主通调水道作用在水液代谢中占据重要地位。中医学认为肺主行水,是指肺气具有推动和调节全身水液的输布和排泄的作用。所谓“肺主通调水道”,即是指肺主行水的功能。由于肺位于人体的上部,主行水而通调水道,其宣发肃降作用可疏通和调节水液代谢。在其现代生物学机制研究方面,开展“肺主通调水道”现代生物学机制研究,可大致概括:心肺-肾反射说、前列腺素调节说、通气调控说等9种学说。在此基础上,北京中医药大学“经方现代应用关键科学问题的基础研究”创新团队以呼吸功能改变和尿液量变化为主要观察指标,观察小鼠哮喘模型呼吸功能改变、大鼠慢性阻塞性肺疾病模型呼吸功能改变及家兔正压扩肺模型肺通气活动改变对“通调水道”的影响。并在仲景学术理论指导下,通过经方干预等手段,开展动物实验研究,深入挖掘“肺主通调水道”的理论内涵,进一步探讨“肺主通调水道”相关分子信号的调控途径,阐明“肺主通调水道”的现代生物学机制。
其他文献
目的:深入挖掘仲景历法医学的深刻内涵,探求仲景历法医学的理论基础,诠释仲景历法医学体系的应用规律,进而能够以仲景历法医学理论为指导,针对当代相关内科杂病和突发性疫情开拓新的视野和途径,寻求新的方法和手段.方法:运用计算机检索并深入南阳汉画馆、仲景博物馆等查阅、收集与《伤寒杂病论》历法医学相关的文献资料,认真阅读分析后,归纳、整理、总结相关的论点和论据.结果:诠释了《伤寒杂病论》相关的历法医学内容,
《伤寒论》的六经辨证体系具有极高的理论价值和临床实用价值,不断的有后世医家从不同的角度对其进行研究,大致分为以下几个方面:治法分类体系、方证分类体系、因机分类体系、病症分类体系、阴阳分类体系、六经分类体系。当前中医古籍常用的数据挖掘方法有频数分析、聚类分析、因子分析、关联规则、相应性分析、人工神经网络等。文章通过阐述数据挖掘在中医古籍数字化研究中的应用,从症-病、症-药、方-药、药(方)-证等不同
狐惑一名首见于《金匮要略·百合狐惑阴阳毒病脉证治第三》。"狐惑"作为病名二字,其相关的争议中,最为主要的便是"惑"与"蜮"之争.本文主要从病名入手,从修辞手法,指代,现代疾病等方面,穿插关于狐惑病症状、选方的理解,以求探讨狐惑病名的源流、内涵.笔者认为,狐蜮之名更符合文法对应、互文互通之理:狐蜮并举共同指代淫乱意象,可能与性病有关。
"以学生为中心"的教育教学理论已经在我国的高等教育教学中产生影响,以此为核心理念的中医高等教育本科教学目标也已经做出调整与变化.以中医经典《伤寒论》教学为例,从"以学生为中心"理念出发,教学内容的重点、难点、疑点应该从均由教师讲授,尝试向重点自学、难点讲授、疑点讨论的教学模式,进行试验性研究与变革.
案例教学法是金匮课程教学中必不可少的方法,既往多是选择临床案例或期刊杂志、医案专著所载个案,删除原案中有关辨证论治的信息,让学生围绕辨证分析、立法选方、药后调护进行讨论.本文探讨另外一种案例教学方法,即针对教材选录的[医案举例]或网络数据库中名医名家金匮个案,其辨证施治信息完整的特点,由教师详析病案,立足辨证、立法、遣方、调护各方面精心设问,学生参与讨论回答,亦能收到启发思维,激发兴趣,提升学生临
《伤寒论》是中医四大经典之一,是中医专业主干必修课程,教学质量的优劣直接影响中医人才的培养质量.当前,随着高等院校的扩招,师资规模亦随之扩大,一大批青年教师走上教学岗位.结合自身成长过程,认为较高的专业知识水平、较强的临床实践能力是提高教学能力的必要条件,掌握多种教学方法是青年教师必备的教学能力,同时,继承高年资教师教学经验是青年教师成长的重要捷径.
《伤寒论》是中医临床经典著作,一直是中医人才培养必研之书和必修的核心课程。广州中医药大学伤寒论教学团队早在上世纪80年代,率先创建临床独立经典病区,首创“经典回归临床”教学模式。而今,历经30年,团队不断努力又构建了《伤寒论》课程“六梯级”多维建设体系,即:突出在实践中诠释伤寒"一个"理念;独创伤寒论病区及经方班专家查房"二个"基地;搭建课堂学习、临床实习、网络补习"三个"平台;融入PBL教学、自
针对《伤寒论》试题,应用布卢姆教学目标分类方法进行教学评价研究,提出试题客观参数与指标,应用计算机、网络技术,对中医经典《伤寒论》课程试题进行研究,贯彻“以学生为中心”教学理念,以布卢姆教学目标分类法为研究方法,重新设计《伤寒论》课程知识点,通过专家调研方式设置试题参数,研究新试题与评分标准,努力弥补试题考核与当前中医高等教育目标的脱节。
在中医药大学校园建立师生交流的微信平台,发挥微信的积极效应,是促进专业教育教学的新渠道.《金匮要略》作为中医临床基础经典课程之一,在教学形式上引入微信公众平台辅助,在激发学生兴趣、扩大师生沟通、实现移动式学习、拓宽学习阵地、优化形成性评价、促进教师发展等方面均发挥了积极效应,取得了收益.从微信公众平台辅助《金匮要略》教学的实践出发,浅谈了具体做法和体会.例如利用平台发送必背原文,利用平台解析教学难
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