【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、促进学生可持续发展的需要基于核心素养的教学,不仅仅是让学生掌握知识,培养技能,更要注重学生良好学习习惯的养成,学习兴趣的培养,学习
【机 构】
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湖南省益阳市岳家桥镇中心学校; 湖北省武汉市华中科技大学附属中学; 安徽省肥东县长乐学校;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、促进学生可持续发展的需要基于核心素养的教学,不仅仅是让学生掌握知识,培养技能,更要注重学生良好学习习惯的养成,学习兴趣的培养,学习信心的确立,还要启发学生数学思维,教师要不断优化初中数学课堂教学,促进学生的可持续发展。2、提高学生数学水平的需要数学是一种文化,数学核心素养是数学文化的完美呈现。在初中数学教学中,我们应有意识地培养学
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