【摘 要】
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当前中学化学仅仅被看做一门考试的科目，教师没有意识到化学对生活的重要性，以及生活经验对化学学习的促进作用。教师过于关注化学知识体系的构建，至于化学这一学科本身在实际生活中的应用，以及知识点本身与现实生活的联系则成为可有可无的点缀，可以说中学化学教学生活化并没有得到应有的重视。其导致的最直接的结果是学生对化学学习逐渐失去兴趣，失去对化学世界继续探索的好奇，最终的结果是学生只掌握了条条框框的化学符号、
【机 构】
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山东省新泰市第一中学北校 登封巿第一高级中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
当前中学化学仅仅被看做一门考试的科目，教师没有意识到化学对生活的重要性，以及生活经验对化学学习的促进作用。教师过于关注化学知识体系的构建，至于化学这一学科本身在实际生活中的应用，以及知识点本身与现实生活的联系则成为可有可无的点缀，可以说中学化学教学生活化并没有得到应有的重视。其导致的最直接的结果是学生对化学学习逐渐失去兴趣，失去对化学世界继续探索的好奇，最终的结果是学生只掌握了条条框框的化学符号、化学概念，没有形成应有的化学观和化学理念，在以后的工作生活中没法客观公正的处理与化学相关的问题。
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