【摘 要】
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很多的聋儿家长在孩子的康复过程总会出现种种错误观念和不利心态,不能很好的配合老师的教学.本文探讨的是教师在与聋儿家长的相处过程中如何让家长对老师充分的信任从而达到调整家长的错误观念和不利心态的目的 .聋儿的康复首先是家长的"康复",家长对老师有了充分的信任,才能更好的配合老师以及正确自主的对聋儿进行康复,给聋儿创造一个良好的康复环境.1、面对不同心理倾向的家长,教师应善于抓住家长的"心",从家长的
【出 处】
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首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会
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很多的聋儿家长在孩子的康复过程总会出现种种错误观念和不利心态,不能很好的配合老师的教学.本文探讨的是教师在与聋儿家长的相处过程中如何让家长对老师充分的信任从而达到调整家长的错误观念和不利心态的目的 .聋儿的康复首先是家长的"康复",家长对老师有了充分的信任,才能更好的配合老师以及正确自主的对聋儿进行康复,给聋儿创造一个良好的康复环境.1、面对不同心理倾向的家长,教师应善于抓住家长的"心",从家长的角度出发帮助其分析问题、解决问题,从而纠正其心态.2、让家长看到教师对孩子进行每一步训练后所收的效果。3、指导家长如何正确的配合教师、自主的训练聋儿,让家长不再感觉不知所措.
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