【摘 要】
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数学是一门培养人的思维能力的学科,它可以让学生在数学课上,通过数学的学习,来提高他们的学习能力和创造力,让他们在学习数学的过程中,得到更多的知识。如何建立有效的数学课堂,成为了广大教师不断努力的方向。传统的教学理念造成了学生和老师对课程成绩的偏重,而忽略了过程的重要性,从而造成了课堂教学赶进度的问题。在新的课程标准要求培养学生的学科核心素养的前提下,教师要通过灵活的教学方式,使学生对数学的学习产生
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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数学是一门培养人的思维能力的学科,它可以让学生在数学课上,通过数学的学习,来提高他们的学习能力和创造力,让他们在学习数学的过程中,得到更多的知识。如何建立有效的数学课堂,成为了广大教师不断努力的方向。传统的教学理念造成了学生和老师对课程成绩的偏重,而忽略了过程的重要性,从而造成了课堂教学赶进度的问题。在新的课程标准要求培养学生的学科核心素养的前提下,教师要通过灵活的教学方式,使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣,从而促进有效课堂的形成。
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