【摘 要】
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本文采用了自编问卷抽样调查与访谈相结合的方式对北京市中小学的学生、教师和家长进行调查研究。系统调查了学校心理健康教育设施、课程设置、教材与师资情况；了解了被试对心理健康教育工作意义和教育内容的认识，对学校心理健康教育工作满意度的看法，对心理健康教育需求，家长对心理健康教育工作的理解与相应的家校配合情况。在分析了北京市中小学心理健康教育工作现状和问题的基础上，对整体加强全市的中小学心理健康教育工作，
【出 处】
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北京教育科学研究院2010年学术年会
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本文采用了自编问卷抽样调查与访谈相结合的方式对北京市中小学的学生、教师和家长进行调查研究。系统调查了学校心理健康教育设施、课程设置、教材与师资情况；了解了被试对心理健康教育工作意义和教育内容的认识，对学校心理健康教育工作满意度的看法，对心理健康教育需求，家长对心理健康教育工作的理解与相应的家校配合情况。在分析了北京市中小学心理健康教育工作现状和问题的基础上，对整体加强全市的中小学心理健康教育工作，增强心理教育的实效性提出建议。
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