学生发言相关论文
文章首先对从课堂教学言语行为研究、课堂提问的界定、课堂教学行为研究的方法分析以及教师提问与学生应答策略四个方面对国内外课......
一、 反思：高年级学生“不会说”，为何 小学高年级部分学生口语交际能力不强，其原因有二。 1. 心理原因。笔者发现，课堂上低年级......
作为一名教师应该怎样面对学生,面对教育,面对自己的课堂呢?他应该做些什么和不应该做些什么呢?三点启迪解决困惑,一是,课堂活动目......
摘要 万事皆有度，“有度”的英语课堂才是教学追求的理想模式之一。分析小学英语教学中教师评价学生课堂发言时存在的问题，并结合教......
◆摘 要：《语文课标》指出：“口语交际能力是每一个公民必须掌握的一项技能，着重使学生在倾听，表达和应对等能力方面有所发展，提升学生......
课堂“不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印,应当追求的不是‘发言热闹的教室’,而是‘用心......
我从事数学教学十余年，其间听过许多公开课，但对去年在济召开的“全国小学数学名师风采展示”，印象最为深刻，因为我感觉名师就是名师，他......
[课堂实录]镜头一:“老师,我知道!我知道!”课堂上,孩子们踊跃发言,气氛很活跃。一个学生发言还没结束。其他同学就高高地举起手,......
近日听了一位青年教师上《真想变成大大的荷叶》。课堂伊始,老师让学生说说对夏天的印象。请学生发言时,一句“你来给我说说”传入......
期刊
孩子的良好发言习惯,是小学阶段学习习惯中重要的一个方面,也是影响学生学习的一个关键因素.在小学中贯穿发言习惯教育是培育新时......
今天上《古代诗歌四首》,我自认为古诗教学是自己的强项,因此上这课时也颇感轻松。设境、感知、鉴赏、诵读,一路驾轻就熟。初一学......
在高中数学课堂中,教师对学生发言的评价要坚持以下原则:尊重学生,平等对话;积极肯定,及时表扬;尊重事实,客观真诚;着眼未来,启发......
那年我18岁．走出师范学校的大门．紧接着走进了一所山区农村小学。学校座落在汉江边一方高高的山崖上．背靠莽莽的大山，面临清清的汉水，江......
一天我执教王羲之的《兰亭集序》时,讲到“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”处,有学生发言:“我不赞同庄子的‘一死生’和‘齐彭殇......
在高考复习课中，笔者选用了一道解析几何中的典型直线最值问题为例题，发动学生探索其解法．学生发言十分踊跃，提出了多种解法，有些解法我......
心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进。那么对于小学语文学习，低年级......
在上课的时候,我们要善于抓住学生发言当中那些有价值的信息,将它扩散,引向深入,让课堂当中的思维含量、知识的信息量成倍地提升,......
一、＂错＂出精彩前不久,我和几位数学老师听了王华老师执教的＂轴对称图形＂这一课（见苏教版第六册第56页）。听了这一课后,大家内心震动很大......
多动口——给学生表述的机会。“思维自疑问和好奇开始”，学生能质疑，会质疑，说明学生在积极动脑思考问题。在课堂上教师要创造愉悦的......
2010年8月20日在全国高校建筑环境与设备工程专业指导委员会五届一次会议暨第十八届（2010）“人工环境工程学科奖学金”（简称“人环奖......
案例背景： 课堂教学是以学生为主体、教师为主导的活动。学生的学、教师的教，二者缺一不可。那么学生怎么学，是被灌输？还是主动探讨......
很多语文老师感慨:学生上课越来越不“说”了,面对提问往往“沉默是金”,更谈不上主动举手说。为什么会出现这种状况?很多老师认为......
有一次我有幸去参加县初中语文优质课评比活动,有一位教师上八年级下册的《罗布泊,消失的仙湖》一文.老师导入后,出示：罗布泊过去是......
语文课堂上，有相当一部分同学课堂不爱发言，做沉默的听众。如何扭转这种局面，让不爱发言的同学把手举起来呢？我们应从学生不爱举手发言......
低年级课堂上，学生发言踊跃，参与课堂活动程度相当高；随着年级的增高，课堂发言时学生反倒变得羞涩、不自信起来。为了教学进度，课堂成了......
<正> 在教学过程中,我发现我所任教的平行班有一个奇怪的现象:一个班上课时教师只需适当引导,学生大都踊跃发言,课堂气氛轻松活跃,......
在杭州中语会上曾遇李商隐《锦瑟》课例,仅设计了方言朗读和古语传统朗诵的环节,对诗内模糊性强的语句缺乏细节预设,造成学生发言......
《语文课程标准》提出“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教......
近日,笔者在我们泰安的一所学校听了窦桂梅老师一节课,讲的是《游园不值》。听后感触颇多。我思考最深的一点是：同样的学生,同样的......
一些高中生在语文课堂上沉默而被动地听,教师为了赶进度满堂灌,学生学习没有自主性,更没有合作探究,没有发言发表观点,老师演独角......
语文教师在课堂教学中常常会感到有点纳闷：为什么自己有时候上课，课堂气氛热烈，学生发言踊跃，自己也讲得神采飞扬，课后还回味无穷；有时候......
口语交际是初中语文课程中的重要内容，《语文课程标准》在明确指出要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听......
据报载,江苏省泰州市某中学曾聘任过一位来自加拿大的洋班主任--他的中文名字叫阳光.阳光先生50多岁,性格也挺"阳光"的,对孩子们充......
语文学习,是最具有灵性的。语文课堂,就应有学生自己的语言,自己的体验,自己的灵魂和思想。但我们传统的语文课堂教学,讲究预设,按......
合作交流是学生数学学习的重要方式,但是在现今的课堂上,我们发现有些学生不太愿意开口发言,有些学生勉强说一说自己的想法,但总是......
今年4月，笔者随省特级教师培训团出访美国，在孟菲斯大学孔子学院学习交流。在20多天的访问中，先后参观考察了多所幼儿园和中小学校。......
人都是需要激励的，尤其是儿童，一句由衷的赞誉或是夸奖可能使他们终身受益。在多数情况下，这种适时评价确实在很大程度上激励了学生发......
一次公开课，课堂气氛非常热烈，学生发言也非常踊跃，在课快要结束时，教师请一位同学发言，学生回答了什么暂时不提，但教师说的一句话赢得全......
问题是思维的向导,课堂提问是英语交际活动的催化剂。然而,教师在课堂教学提问中还存在一些问题:①提问随意性大。②提问缺乏思考......
