随着新一轮音乐课程改革地不断深入,小学音乐学科教学体系也在不断地完善和改进之中,结合当前学生发展核心素养形成以及立德树人教育根本要求的双重背景,给予了小学音乐学科教学更为深层次的意义。本文以古诗词歌曲作为研究对象,探讨了其在小学音乐教学中的意义与实践。文章第一章为绪论,主要论述了问题提出的背景、研究意义、研究现状等相关问题,其中在研究意义上主要体现在两个方面,一是促进建设古诗词歌曲教学相关理论,完善小学音乐课堂教学教法。二是为小学音乐课堂实践提出合理化建议,为提高音乐教师专业技能水平开拓思路。第二章论述了古诗词歌曲的价值,第一部分对古诗词歌曲进行了释义,然后分别从历史传统视野和专业音乐创作背景的角度对古诗词歌曲的历史和现状进行了简要的分析;第二部分和第三部分论述了古诗词歌曲的艺术价值和教育价值,认为在艺术价值方面体现在文学、音乐和演唱三个方面,在教育价值上,体现出了人文性、审美性、思想性三个特征。第三章论述了古诗词歌曲教学在小学音乐教学中的意义,从对学生发展的意义看,体现在能够增强学生对音乐学习的兴趣、培养学生高尚的道德情操、提高学生音乐核心素养和促进学生心理健康发展;从对教师发展的意义看,体现在能够丰富教师的人文知识涵养、培养学科素养能力、提高教育教学水平和完善道德人格品质四个方面,从对音乐课程改革的意义看,体现在对音乐课程教学目标的体现、对多样教学方法的运用、对音乐课程资源的开发创新和对教学评价内容体系的完善作用上。第四章则是从本人音乐教学实践的角度探讨了古诗词歌曲在不同课型中的运用,其中在古诗词歌曲欣赏教学和歌唱教学中,认为需要从教学目标、模式、方法的角度进行缜密的设计,突出两者在教学中的侧重点;在综合实践教学中,需要重视古诗词歌曲和实践课程的融合性,在不同的课程教学中融入古诗词歌曲的内容,这样不仅可以丰富课程体系,还有助于对学生音乐综合能力的培养,有效地提高学生的音乐核心素养。第五章则探讨了古诗词歌曲融入小学音乐教学的未来思考,认为在当今以及未来的小学音乐教学中,融入古诗词歌曲的内容将是音乐教学发展的一个必然趋势。