在我国基础教育课程改革的过程中,普通高中课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。2003年4月,教育部印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科课程标准(实验)。新课标指出:“实验是物理课程改革的重要环节”,要求学生能动手动脑地“学”科学。改变过去以书本为主,实验为辅的教学方式,把实验地位空前提升。而且近几年的高考越来越重视对实验的考查,利用学生所学过的知识,对实验仪器或实验方法加以重组,完成新的实验目的的设计型实验越来越得到重视。实验考查的重点:实验仪器的读数与使用、实验原理的理解与掌握、步骤的完善与设计、实验数据的处理。因此,强调重视实验,改进实验,成为对物理教学的基本要求。本人按照新的课程标准要求和高考要求,以有利于学生发展为原则,主要针对高一物理中的实验内容教学,通过改进实验教学,进行教学优化的实践研究。因此本人在课题研究过程中完成了如下工作:1、通过对高中物理教学中传统实验教学现状分析,结合教学实践,总结传统实验中的弊端。2、针对这些弊端,一方面通过查阅资料了解其他教师的改进方法;另一方面,针对自己的课堂实践,提出自己的改进方案。3、结合高考,提出实验教学中如何与高考相结合。4、对提出的改进方案进行实践,开课收集意见。最后形成本人的对高中物理实验教学改进思路:以传统实验方式为主体,充分发挥传统实验的优势,利用先进的设备(如DIS实验器材)和技术(信息技术),优化传统实验;积极倡导运用身边物品自制实验,增加随堂实验,通过实验教学提高学生学习兴趣和物理学习能力。