教学设计是教学活动前,教师根据不同的教学对象、教学目的,对教学内容进行整理加工,以便将整个教学内容更好地讲授给学生。对外汉语教学是第二语言教学,其教学设计也是如此。教师在授课以前,将各教学理论和教学方法应用到教学设计当中,并将理论转化为实践,最终的目的是提高学生的学习效率,使教学过程事半功倍。本文主要研究对韩国学生汉语教学的特点,并以精读课为例,选取《什么是成功》一课进行教学设计,最后将本教学设计付诸实践,结合实际教学活动中发现的问题和学生们的学习效果反馈,针对对韩汉语教学中出现的各种问题,提出了对韩汉语综合课教学的注意事项。本文共分为五部分：第一部分为绪论部分,介绍了研究对象、研究目的与方法与研究现状；第二部分为教学设计的一般性问题,主要介绍教学设计的定义、教学设计的遵循原则与对韩国学生中级综合课教学设计的特点；第三部分为《什么是成功》的具体设计方案,主要从教学目标设定、教学对象分析、教学内容分析、教学方法选用、具体设计方案等方面展开论述了本设计；第四部分为《什么是成功》课堂教学对对韩汉语中级综合课的启示,论述了教学实践中的问题与反馈、对韩国学生汉语综合课教学的启示；最后一部分为结论,在总结本设计思路的基础之上,指出了本文的特点和不足之处。