变应性鼻炎及鼻息肉患者外周血IL-4,IFN-γ的流式细胞分析

来源 :青岛大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolianglin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的: 通过检测变应性鼻炎及鼻息肉患者外周血单个核细胞(PBMC)内IL-4,IFN-γ的表达,探讨T淋巴细胞活化及释放的Th1/Th2细胞因子失平衡与鼻息肉和变应性鼻炎发病的关系。 方法: 用流式细胞仪测定30例鼻息肉患者,30例变应性鼻炎患者和30例健康人的PBMC,经PMA诱导培养后测定CD3+/CD8-T细胞内IFN-γ和IL-4的水平,与健康对照组进行统计学分析。 结果: PMA培养的流式细胞分析中,健康对照组PBMC中CD3+/CD8-/IFN-γ百分含量平均值为18.8±3.87,CD3+/CD8-IL-4+百分含量平均值为2.76±1.25,鼻息肉组PBMC中CD3+/CD8-/IFN-γ含量平均值为55.12±5.57,CD3+/CD8-IL-4+含量平均值为6.46±1.79,变应性鼻炎组PBMC中CD3+/CD8-/IFN-γ+含量平均值为10.18±2.76,CD3+/CD8-IL-4+含量平均值为7.95±1.81。经统计学分析,鼻息肉组PBMC中CD3+/CD8-/IFN-γ和CD3+/CD8-IL-4+含量均明显升高,P<0.05,有统计学意义。变应性鼻炎组PBMC中CD3+/CD8-/IFN-γ+含量较健康对照组明显降低,P<0.05,有统计学意义,而CD3+/CD8-/IL-4+含量则明显升高,P<0.05,有统计学意义。 结论: 鼻息肉患者体内激活的Th细胞中Th2细胞和Th1细胞均增高,分泌多种细胞因子,在鼻息肉的发生发展中起到网络调节作用。而变应性鼻炎患者体内激活的T淋巴细胞以Th2细胞为主,并释放Th2细胞因子,Th1细胞和Th1细胞因子分泌则受到抑制;这种Th1/Th2细胞因子失平衡可能在变应性鼻炎发病机理中起到重要作用。
其他文献
摘 要: 揭示汽车制造与装配专业学生职业需求、存在问题、产生原因,采取精准体育教学对策,旨在促进学生发展,增强就业竞争力,实现培养目标。方法:采用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法、数理统计法等进行研究。结果:以专业为中心的精准体育教学模式,促进汽车制造与装配专业学生优秀人格、心理健康与社会适应,提升身体素质,预防职业病,掌握终生体育锻炼手段多样性,增强就业竞争力。  关键词: 汽车制造与装配专业
摘 要: 合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,培养了学生的团体合作和竞争意识,有利于学生口语交际和解决问题能力发展。作者结合自己的教学实践对小组合作学习进行研究,并试图找出小组合作学习在小学英语教学中的运用方法,从而提高小学英语教学效率。  关键词: 小组合作学习 小学英语 教学应用  合作教学以教学中的人际合作和互动为基本特征。系统利用教学动态因素之间的合作和互动促进学习,以团体成绩为评价标
中铁十六局第一工程处是《西部探矿工程》主办单位之一。我处原系中国人民解放军铁道兵第 11师第 5 1团 ,组建于 195 3年 ,1984年元月 1日集体转业并入铁道部 ,改称为铁道部
摘要:问题意识是学好数学至关重要的一步.学生只有常有疑问,才能在学习中有所突破,有所创新,才能真正改变传统教学中过于注重灌输、学生被动接受的教学模式,才能让学生在学习中独立思考,进而经历知识的形成过程,使学生掌握数学的思想与方法.现结合教学实践来简要论述高中数学教学中学生问题意识的培养.  关键词:高中数学;问题意识;问题情境  著名数学家波利亚提出:“问题是指有意识地寻找一种适当的行为,以使达到
目的:了解阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者认知功能受损状况及对情绪的影响,探讨睡眠结构紊乱、夜间间断低通气/低氧等因素与OSAHS患者认知功能障碍、焦虑情绪的关
新课程标准要求我们在英语教学中积极开发教学配套资源,让教学具有灵活性、开放性和拓展性,让学生在轻松的环境中习得新的英语知识。英语歌曲可以调节课堂气氛,激发学生对英语的学习兴趣。另外,小学生的特点就是活泼、好动,喜欢节奏明快的旋律。简单明快的英文儿歌和歌曲符合学生的年龄和心理特征,孩子们乐于接受。那么如何在英语课堂上应用英文歌曲以达到以上教学目的呢?  一、导入新知,激发学习兴趣  传统英语教学,教
本文对中老年2型糖尿病血糖水平及胰岛功能进行了研究。文章选取2型糖尿病患者173人,按年龄分为中年组(40-59岁)和老年组(60-89岁),调查了病程,化验了FBG、PBG、FINS、血脂(TG、
摘 要: 初中体育教师在教学活动中,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流提高学生的体育素质。在新课改的大力实施下,体育教学中建构学习共同体,在体育课堂上进行小组合作学习,让学生以协同学习为基础,才可以保障孩子们在体育课堂上高质量地学习。  关键词: 体育课堂 学习共同体 作用 措施  一、体育课堂上建构学习共同体的作用  什么是“学习共同体”呢?“学习共同体”(learning
随着我国改革开放和现代化建设的深入,教育事业也进行了新课程改革,随之也就要求教育者有新的教学理念和新的教学态度,去面对所从事的教育事业.
小学数学是小学课程当中必不可少的一门课程,是小学生为以后数学打好基础的关键点,如何能让小学生学好数学,学懂数学至关重要,现如今的数学难度不断增加,用以往的教学方法可