本研究在信息技术高速发展的背景下,利用超媒体技术革新听障生的教学方式和学习方式。超媒体是多媒体和超文本的结合,以文本、图形图像、声音、动画、视频剪辑,或者其他的媒体形式,表现形式多样、生动、智能。云班课、微信、QQ等更广泛地应用在教学中去。整合相关的资源,利用超媒体平台进行生动、有效地教学设计,使学生高效的学习,以期改善听障生的书面语不规范的状态。本研究通过学习国内外研究的成果和解决的办法,根据目前听障生书面语存在的困难,从关注听障学生的课堂教学质量、保障教师教学质量的角度来看,发展学生的创造性思维和有一个高质量的特征数字课程建设为核心,通过将信息技术(超媒体)与学科教学(主要是语文学科)深层次整合,探索出听力障碍学生书面语习得的突破性的途径和方法。本研究拟用超媒体手段来进行教学设计,根据超媒体的特点、功能,以及在教学中能起的作用,进行超媒体手段和听障生学习心理特征、学习语文特点的相关性分析。最后利用该技术进行学习设计应用,利用蓝墨云班课教学模式进行对照班级实验比较,在实验班着重在课前、课中、课后、课外四个阶段的课程设计,突破传统模式的教学,重在学生在态度上爱学,利用微信让学生在课外多练、多实践上下功夫,孰能生巧,增加了训练时间,增加了训练的量,而且是在自然的,轻松的、生活的状态下学习,起到良好的效果。