趣味性教学法是汉语口语课堂教学中最常用的一种教学方法。这种方法能有效地增强课堂教学活动的趣味性,同时激发初级学习者学习汉语的兴趣,使课堂教学更有质量更加高效,让学习者从知识灌输型学习变为学习者主动习得。本文以泰国曼谷菩提善中学初中生(初级学习者)为教学对象,以三种教学策略为指导(“因地制宜”发现趣味、“寓教于乐”呈现趣味、“有的放矢”强化趣味),尝试进行了基于泰国传统游戏和泰国传统歌曲的汉语口语课堂趣味教学。目的在于通过学生喜闻乐见的形式激发课堂互动氛围,降低学生对汉语学习的消极情绪。本文选取了高等教育出版社出版的教材《体验汉语》作为设计研究对象,以泰国曼谷菩提善中学初中一年级学生为教学对象进行分析。通过对学生学习对趣味教学的态度及教学效果等相关问题的调查,发现了趣味教学较传统教学模式的可取之处以及存在的问题,提出了解决问题的建议。