新课程改革的要求主要集中体现在对学生课堂的主体地位以及课堂合作探究这两个方面,在教学实践中如何更好的做到这两个方面成为现在中职学校电子商务基础课程的首要任务,案例教学法在电子商务基础课堂上的应用现状也就自然而然的引起了广泛关注。本文在通过查询借鉴有关案例教学法在以往的相关文献和资料后,对案例教学法在中职电子商务基础课程中的应用现状进行了实地考察,根据调查结果总结存在的问题并分析其原因,最后提出一些有建设性的意见以供中职学校参考借鉴,以此来提高案例教学法在中职电子商务基础课程中的应用效果。第一部分是对以往文献和相关资料的整理借鉴,对本文的研究背景从国家政策支持、电子商务基础课程的需要以及案例教学法的适用三个方面做出了简单的介绍。紧接着笔者对案例教学法的含义及特点等相关概念进行了界定并阐述了研究的理论基础。第二部分主要是案例教学法在中职电子商务基础课中的应用调查,以X中职学校为例,对案例教学法在其电子商务基础课中的应用状况进行了实地调查,阐述样本选定过程后,确定了调查目的、对象的选定以及调查研究的设计维度,同时进行了问卷的信效度分析。第三部分主要是对案例教学法在中职电子商务基础课程中的应用现状的结果分析,在学生调查问卷及个别教师访谈的基础上,对结果进行系统性的分析,学生问卷主要以课前准备、课堂教学和课后情况三个维度进行频数分析和描述,教师分析通过与教师的访谈进行总结性分析,总结案例教学法在电子商务基础课实际教学中的成效,同时指出实施中存在的问题包括案例资源数量和质量有待提高、师生角色定位不准确,缺乏教学过程的互动性以及学生积极参与欲望不强。并从案例选取的途径不规范、教师教育教学水平仍需提高、学生案例准备不积极三个方面进行了归因分析。第四部分是案例教学法在中职电子商务基础课中的改善策略,为案例教学法能够在中职学校更好的应用实施提供了建议。提出了更新与筛选中职电子商务案例资源库、注重教学过程的互动性,加强课堂主导作用以及努力调动学生参与课堂的改善策略。