根据具身认知理论,在动作语义理解的过程中将会涉及相应运动脑区的参与。本研究从行为层面和ERP层面探究了在汉语动作成语语义理解过程中的具身效应。实验选取手部、脚部、口部动作成语作为刺激材料,要求被试根据实验要求完成Go/No go的语义判断任务。实验一从行为实验的角度,探讨在理解汉语动作成语时是否能验证赫布的联结学习神经元假说,以及在理解不同的动作语义时使用不同的反应方式是否产生ACE效应。实验结果显示,在两组反应方式不同的情况下,均出现了理解脚部动作成语的反应时最长,符合赫布的联结学习神经元假说。并且,在理解手部动作成语时,手部按键反应的反应时要显著快于口部发声反应的反应时;同理,在理解口部动作成语时,口部发声反应的反应时要显著快于手部按键的反应时,符合词汇-动作一致性效应（ACE效应）,说明反应使用的肢体动作与理解的汉语动作成语一致时,能促进语义的理解过程。实验二从ERP实验的角度,研究被试在做手部、脚部、口部汉语动作成语的语义理解时是否存在感觉运动脑区的参与,并且3类动作成语激活的脑区是否存在差异,是否与执行该动作激活的脑区一致。研究结果显示,动作成语语义理解存在左侧半球优势。在刺激呈现约200ms左右开始出现不同动作成语之间的差异,大约在240ms出现正向的波峰。之后在350-430ms出现一个与语义理解有关的N400成分,该成分在C5、FC5点上表现出了口部动作成语语义理解的具身效应,在C3、FC3点上表现出了手部动作成语语义理解的具身效应,验证了手部动作和口部动作成语语义理解时的具身效应。