印尼学生相关论文
“就”是现代汉语中用法复杂、较难习得的多义副词之一,关联副词“就”作为连接词、词组或句与句的副词,修饰所在词组或句子中的动......
副词是现代汉语中常用且特殊的一类词,因而也一直是对外汉语教学的重点和难点。由于“都”在语义、结构及用法方面存在一定的复杂......
本文对《桥梁——实用汉语中级教程》在印尼建国大学中文系的使用情况进行调查,结合教学实践考查其实用性.调查显示,《桥梁》在生......
以前学习汉语的印尼学生人数不多，向来不被重视，但是近年来愈来愈多的印尼侨生回国升学。其实印尼学生在学习汉语时尚有许多的难点，笔......
本次听辨实验主要研究中国和印尼学生对不同音节状况声调的辨识情况,并对印尼留学生和中国学生声调感知的结果差异从各因素出发进......
本论文的研究题目是《印尼留学生学习“一点儿、有点儿”的偏误探究》。印度尼西亚留学生在学习汉语中的“一点儿”和“有点儿”过......
学位
语气词为汉语表情达意起到了很好的作用,却为外国学生习得汉语带来一些困难,成为了印尼学生习得汉语的难点之一。我们认为尽早研究......
汉字是汉语学习的重点。通过正确的策略来学习汉字可以使学生更容易学习汉字。印尼学生在汉字学习过程中会出现无法识别汉字字义的......
本文通过调查问卷考察了印尼留学生对汉语中的典型语气助词“吗、呢、吧、啊、的”的习得情况，结果发现印尼留学生对各个语气助词的......
本文主要从词义的角度，也综合语法和语用多角度地考察母语为印尼语的学生在特定学校非目的语环境中的部分汉语单音节动词的使用情况......
本研究在汉语本体研究成果的基础上，结合汉语和印尼语动词重叠对比研究，对于印尼学生与动词重叠的习得有关的自然语料以及调查问卷中......
“别人”、“人家”是两个特殊的汉语代词。与其他的代词相比，两者具有丰富的含义、灵活的用法，还有很频繁的使用比率，因而在汉语中它......
通过对H S K动态作文语料库的检索,考察印度尼西亚学生对汉语“是……的”句式的习得情况。从正确用例的情况来看,句式一、句式二......
随着中国、印尼两国全面战略伙伴关系的进一步加强，两国间互信友好的交流合作必不可少，青少年作为未来世界的主力军，在这个群体中构建......
能愿动词在对外汉语教学中占据十分重要的位置,而外国学习者在学习能愿动词时经常出现偏误,所以本文在前人研究的基础上探索印尼学......
学位
状态补语作为汉语中一种独特的语言现象,历来被认为是对外汉语教学中的重点和难点,也是许多学者研究补语不可忽视的语法点。印尼语......
标点符号是书面语表达中不可缺少的一部分,也是二语教学中不容忽视的重要内容。但是,目前大多数的汉语教材在教学内容上并没有安排......
在汉语作为第二语言的学习中,多义词特别是一些常用多义词始终是学习者的难点。本文以“要”和“做”为例,运用定量定性的研究方法......
由于印尼和中国的经济和文化交流日益密切,越来越多的印尼学校开设汉语课程,更多印尼学校开始教授汉语。在汉语课堂上,由于上课时......
学习动机是汉语学习过程中重要因素之一。学习动机的高低会随着时间或各种因素所影响,而学习动机的高低会影响学习者的积极性,和学......
印度尼西亚是世界上华人最多的国家之一,也是近年来华文教育蓬勃发展的国家之一。印尼学生在汉语习得过程中,由于受印尼语负迁移和......
学位
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本文基于中介语语料库考察了印尼学生使用离合词的偏误及其原因。我们发现汉语中大多数离合词的意义在印尼语中是用单纯词表示的。......
现代汉语介词“给”在对外汉语教学中占有很重要的地位,出现频率较高,口语交际和书面表达中使用频繁,也是印尼学生习得汉语中的重......
文章对印度尼西亚语的动宾结构与汉语“把”字句的异同进行对比分析。分析了初级阶段印尼学生使用“把”字句出现的遗漏、错序、成......
学习任何一种语言,最重要就是掌握一定量的词汇。“零”起点的印尼学生在初级阶段汉语词汇学习中,常常在词义理解和词汇使用方面出......
我们知道很多语言都有重叠形式,汉语也不例外,在汉语重叠形式中就包括了双音节形容词重叠形式,因为双音节形容词重叠形式具有非常......
语法是对外汉语教学的重要组成部分,其中偏正结构语序是对外汉语教学的重点和难点。本文以任教学校—岩望民族希望三语学校为例探......
重复义副词“又”和“再”是现代汉语中一对常见且使用频繁的近义副词,它们在意义和用法上既有共性,也有个性,在语言教学中,往往习......
汉语形容词重叠式对印尼学生比其他语法更难学。很多印尼学生在使用汉语形容词重叠式常常会出现错误的。原因是因为汉语与印尼语的......
本文基于中介语语料库,通过对比英、日、韩、蒙古语背景学习者的词语混淆情况,确定159组印尼学生特异性汉语易混淆词,在分析其词类......
在对外汉语教学中,口语教学是十分重要的教学之一,因为有利于培养学生使用汉语进行交流。而对外汉语教学,不仅仅是只针对在中国留......
汉语语音阶段学生心理状况分析及对策。语音难点分析和具体处理办法。强调重视化解学生畏难情绪和避免学生产生厌烦情绪,不断激发......
近年来,印尼留学生参加新HSK五级考试的人数越来越多。为了探究新HSK五级考试的笔试部分对印尼在华留学生的汉语反拨效应,更好地促......
标点符号是书面语的重要组成部分,辅助文字记录语言。汉语作为第二语言的学习者能否掌握汉语标点符号的规范用法,直接关系到他们汉......
汉语趋向补语一直是汉语语法学界研究的热点问题，也是对外汉语教学的重点之一，更是印尼学生学习的难点之一。本文将对汉语趋向补语与......
随着世界的快速发展,经济全球化的发展,中国成为世界第二经济强国,与许多国家进行了贸易关系,华文教育事业也取得了很大的发展。近......
本文基于中介语语料库从词汇语义的角度对印尼学生使用动词出现的语义偏误进行了统计,分析了同义词、多义词、易混淆词、汉语词法......
“比”字句是由“比”字短语充当状语的一种特殊句式，其基本格式为“X比Y·W”，其中“X”是“比”字句的比较主体，“Y”是比较客体，“W......
汉语重复义副词有“再”、“又”、“还”、“也”四个词,这四个词虽然都具有重复义,但却不能灵活对换使用。其中常见的重复义副词......
通过在印尼为时一年的汉语教育实习，笔者发现，洋腔洋调是母语非汉语的中文学习者普遍存在的问题，也是在对外汉语教学过程中迫切需要解......
最近几年,对外汉语教学界已开始注意汉语语音学习策略的研究。在国内,已经有很多关于第二语言学习策略的研究,但对汉语语音学习策......
随着中国经济的飞速发展和综合国力的不断增强,加之中国与东南亚各国关系的改善,中断了30多年的印尼华文教育在上世纪90年代得到恢......
汉语助词“了”无疑是汉语作为第二语言教学的重点和难点,迄今为止,学界对于汉语助词“了”的研究的论著不可胜数。汉语助词“了”......
