支架式教学模式在少儿拉丁舞教学中的应用效果研究

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研究目的:为了探究支架式教学模式在少儿拉丁舞教学中所产生的教学效果,以此来证实支架式教学模式在少儿拉丁舞教学中的可行性与有效性,以期为提高少儿拉丁舞教学质量、促进学生全面发展提供实践基础。研究方法:本研究以江苏省淮安市小小舞蹈学校的四十名学生为实验对象,将班级分成了实验班和对照班,分别采用支架式教学模式和传统教学模式开展为期十二周的舞蹈教学实验,分析学生的身体素质、学习兴趣、合作意识、自主学习能力和专项技能学习效果在实验前后的变化。研究结果:(1)支架式教学模式对少儿50m跑、立定跳远、持棍转肩项目作用显著(P<0.01);(2)支架式教学模式对少儿拉丁舞学习兴趣作用显著(P<0.01);(3)支架式教学模式对少儿合作意识作用显著(P<0.01);(4)支架式教学模式对少儿自主学习能力有一定作用(P<0.05);(5)支架式教学模式对少儿专项技能学习作用显著(P<0.01)。研究结论:(1)支架式教学模式相较传统教学模式对少儿速度素质、柔韧素质有明显提升;(2)支架式教学模式更能激发少儿的学习兴趣;(3)支架式教学模式更能促进少儿合作意识和自主学习能力的发展;(4)支架式教学模式下学生专项技能学习效果更好,班级整体水平提升更快。
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