运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对体育非师范生体育教师职业选择意愿及其影响因素进行分析。研究工具为研究者自行编制的问卷《体育非师范生体育教师职业选择意愿调查问卷》。问卷主要包括四个部分,体育非师范生的基本信息、体育非师范生体育教师职业选择意愿、体育非师范生对体育教师职业的期待、体育非师范生体育教师职业选择意愿的影响因素。研究目的在于了解体育非师范生教师职业选择意愿现状及其影响因素、体育非师范生对体育教师职业的期待现状;研究者根据研究结论,结合教师资格考试与教师招聘考试要求,为具有从教意愿的体育非师范生提出相关建议也是研究目的之一。研究结论与建议如下:结论:(1)样本中有86.6%的体育非师范生具有从事体育教师职业的意愿;在具有从事体育教师职业意愿的体育非师范生中86.29%有意愿将体育教师职业作为第一职业选择,76.0%有意愿将体育教师职业作为唯一职业选择。(2)体育非师范生从事体育教师职业的意愿在“父亲的受教育程度”、“母亲的受教育程度”、“家庭年收入”三个方面存在差异。(3)体育非师范生对体育教师职业的期待存在与现实情况不符的现象。主要表现为:体育非师范生对从教学校办学层次的期待与实际情况不符;体育非师范生对从教学校性质的期待与实际情况较为不符;少部分体育非师范生对体育教师职业的工资收入期待过高。(4)体育教师职业选择意愿影响因素可分为四个维度;各维度因素对体育非师范生教师职业选择意愿的影响程度由大到小依次为:“他人因素”、“个体主观因素”、“体育教师职业因素”、“社会体育职业因素”。即非自发内在的因素对体育非师范生体育教师职业选择意愿的影响是最大的。(5)“他人因素”、“个体主观因素”、“体育教师职业因素”三个维度子因素与体育非师范生体育教师职业选择意愿均为正相关关系。建议:(1)具有从教意愿的体育非师范生,应加强对体育教师职业的认知,提高体育教师职业期待的合理性;(2)应利用多种渠道搜集教师资格考试及目标从教地区教师招聘的信息;(3)充分了解教师招聘考试笔试考情,选择合适教材、合理规划复习;(4)不断提高教师资格考试、教师招聘考试面试能力;(5)通过多种途径提高自身从教能力。