随着中国社会经济文化科技的发展,汉语中不断涌现出大量的新词语,新词语的出现和广泛使用引起了研究者们的密切关注。语言学专家在新词语的本体研究方面硕果累累,辞书编撰者也不断进行新词语方面的词典编纂,国家语言文字工作委员会也对新词语的使用情况进行分析和统计。然而在对外汉语教学当中,将新词语置于对外汉语教材中的研究却极少涉足,特别是新词语在外汉语综合教材的收录现状的定量研究,更是寥寥无几。本文通过统计、对比、描写等方法,对四套比较具有代表性的对外汉语综合教材中新词语数量、义类、频次收录情况进行考查。结合现有研究成果,分析现行综合教材中新词语的收录状况,并提出相应建议,希望能为对外汉语综合教材中新词语的收录提供可参考的方向。基于统计分析结果,发现对外汉语综合教材在新词语的收录上呈如下趋势:新词语整体数量占比低,呈缓慢上升趋势;中级教材收录新词语数量低于初级教材;社会生活类词语占比远超过其他类;收录的新词语整体体现一定的重复率,常用度高,注重实用性。根据以上研究结果,本文从新词语的发展现状、教材编写原则等方面出发,针对对外汉语综合教材中新词语的收录提出以下建议:首先,提高新词语在对外汉语综合教材中的整体比重,在收词比例上要符合学习者的语言学习规律、循序渐进;其次,新词语义类收录要着重收录社会生活、政治、经济类的词语,同时要兼顾到网络领域的新词语;最后,应提高新词语的频次,帮助学习者更好的掌握新词语。对外汉语综合教材收录新词语整体要遵循实用性原则、时代原则以及科学性原则。