【摘 要】
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对于工笔花鸟画来说,色彩与线描是工笔花鸟画的两大主要构成,色彩因其强烈的视觉冲击力成为最直观的影响观者对于画面感受的表现因素。工笔花鸟画经过历朝历代的持续发展,技法经验丰富,相关绘画理论也一直指导着工笔花鸟画的发展,研究与学习传统工笔花鸟画设色方法与规律,才能灵活掌握赋彩技巧,才能更好的探索当代工笔画的发展之路。当代社会体制发生变革后,工笔花鸟画亦呈现多元化的发展趋势,当代工笔画家们在继承了传统绘
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对于工笔花鸟画来说,色彩与线描是工笔花鸟画的两大主要构成,色彩因其强烈的视觉冲击力成为最直观的影响观者对于画面感受的表现因素。工笔花鸟画经过历朝历代的持续发展,技法经验丰富,相关绘画理论也一直指导着工笔花鸟画的发展,研究与学习传统工笔花鸟画设色方法与规律,才能灵活掌握赋彩技巧,才能更好的探索当代工笔画的发展之路。当代社会体制发生变革后,工笔花鸟画亦呈现多元化的发展趋势,当代工笔画家们在继承了传统绘画设色法的同时又突破了固有的着色观念,很多作品在赋色上呈现出更加个性化与自由化,促使当代的工笔花鸟画领域出现了新的格局。来广西求学三年,发现广西拥有大量具有当地地域特色的花卉植物。因地理位置的原因,此地花草树木四季常青,花叶繁盛且色彩浓烈,给人以生机勃发之感。其中就有金花茶,花朵精巧可爱又极具特色,以金花茶作为题材进行创作,通过毕业创作的过程实践来提炼升华对工笔花鸟画色彩运用的理性认识,为当代工笔花鸟画色彩的运用贡献自己的一点绵薄之力。
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当下西部地区的山水画创作还处于发展阶段,还有许多值得去研究的方面,正所谓一方水土养一方人,西部地区有其独特性,很多其他地方的画家对西部地区的绘画表现更多的停留在绘画作品的层面,是在西部地区写生时对对象的形、色、空间、质感等方面进行绘画,但是西部有着其独有的文化传承与艺术魅力,所以拥有西部烙印土生土长的画家更能将其融入绘画创作中。而青绿山水作为中国画画种中重要的组成部分,在不同的时代都有其身影与一席
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词汇是语言的建筑材料,学习者对词汇的掌握程度往往能够反映其语言的综合能力。因此,选择合适的词进行教学应当成为汉语教学的重点。随着汉语教育事业在泰国的蓬勃发展,新汉语水平考试(以下简称新HSK)的推广也成为汉语在泰国传播的重要手段,“考教结合”也顺势成为泰国各孔院一直秉承的理念,近年来参加新HSK的考生渐趋增多,汉语国际推广在泰国也取得了很好的成效。本文以笔者在泰国素攀孔子学院下属教学点Sathya
汉语国际教育作为汉语语言教学和中国文化传播的主要渠道,其对中国国家形象的塑造具备着举足轻重的作用。汉语教材作为汉语国际教育的主要文本载体,教材的内容,包括课文的话题、人物形象塑造、拓展练习、选词倾向、注释乃至插图选用等组成部分在内,都对中国国家形象的塑造起着潜移默化的渗透作用。教材的使用者-----外国汉语学习者,在学习掌握了汉语知识及汉语文化后,也不可避免地会把它们传播出去。因此,为了保证我们的
本文以英国汉语教学环境为背景,结合笔者在英国伦敦中医孔子学院的教学经历,以多元智能理论为理论指导,探讨在英国中小学,通过游戏教学法进行词汇教学的效果是显著的,能极大调动学生学习词汇的积极性,增强汉语学习兴趣,进而为更多的赴英汉语教师志愿者提供参考。本文共分为五章。第一章为绪论部分,主要简单介绍本论文选题背景和意义、国内外研究现状与发展趋势以及本文的基本研究思路。第二章介绍游戏教学法的理论基础和研究
本文对上海财经大学本科生国际经济与贸易一、二、三班及语言生高级班《中国概况》课教学中视频的使用进行调查与分析,通过学生问卷调查、教师访谈,了解学生对视频应用于《中国概况》课的态度并进一步了解学生的学习需求;并借助视频资源,对《中国概况》第五章《中国对世界科学技术的贡献》中“中国瓷器”一节开展教学设计,在上海财经大学语言生高级班进行教学实践;接着,笔者通过学生课后访谈的方式对本次教学实践进行反馈;最
随着中英两国关系的推进,越来越多的人开始学习汉语,截止到2020年3月份,英国现有孔院30所,孔院数量位列世界第二,大部分孔院开设了孔子课堂进行儿童汉语教学。笔者经过在英一年教学实践发现部分学校英国儿童的汉语教学存在“以教师为中心”,学生对于汉语的应用能力不足的情况。支架式教学法以人的心理认知规律为基础,强调“以学生为中心”,通过搭建“脚手架”的方式启发学生自主学习,能够激发学生学习动机,提高学习
每一个历史时期因社会心理和时代审美的差异而形成不同的绘画风格。宋代工笔绘画典雅、精丽、平和、宁静,体现了中国儒家文化的中庸、和顺之美,是中国历史文化长河中的璀璨明珠,被后世认为是中国文化艺术形态中的最高典范,很多作品也成为影响后世、流传久远的经典。宋代绘画理论反映了宋人“雅正”的审美观念,而把“雅正”气息通过具体的视觉表现形式传达为观赏者的审美感觉,也是宋画成为经典的关键。本文主要研究宋代绘画理论
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