北京语言大学线上短期口语课程具有开设时间早、内容丰富、点击量高的特点,其教学模式和方法对其他高校开展线上短期口语课程具有一定的借鉴意义。对北京语言大学线上短期汉语口语课生词教学进行课堂观察后发现,北语线上短期口语课生词教学的优点在于:第一,多平台混合的教学模式,在课前、课中和课后分别使用不同的教学平台,充分发挥了各个平台不同的教学优势;第二,教师在教学过程中针对线上教学的特点对教材的内容进行了调整,增加了与主题相关的视频、音频等辅助材料,并且利用线上教学工具对词汇操练活动进行了设计和补充,有效地帮助学生进行生词的产出练习;第三,“在教中学”的教学方法,将学生变为课堂的主导,增加了学生利用所学生词进行言语产出的机会,同时也增强了学生之间的情感沟通。北京语言大学线上短期口语课生词教学独有的教学模式和优点反映出目前北语线上短期口语课的生词教学效果良好,但同时北语线上短期口语课生词教学也存在教师对于板书的关注度不够;受网络因素以及教学平台的影响,师生之间、生生之间的互动性缺乏,课堂趣味性减少;教师对于新型多媒体工具的熟练度不够等问题。针对以上问题,教师应该做到:将线上教学网站的资源有效地运用到课堂教学中去,例如国际汉语教学案例库、中文教学资料库、i Mandarin Pod三大教学网站的资源具有种类丰富、与时俱进、形式多样的特点,因此教师在教学过程中可以利用i Mandarin Pod等线上教学网站的视频、音频、文本、图片资源将线上生词教学的语境设置变得更加真实;及时进行教材内容的调整,加强教学资源建设;将“Zoom+”教学模式深入到生词教学过程的各个环节,加强线上教学过程中师生之间课上和课下的交流互动,建立Zoom+Quizlet/Arch Chinese/Wechat/Tik Tok/Language Partner多渠道的互动沟通模式。