公益项目技术评价方法研究——以浙江农业地质环境调查项目为例

来源 :天津大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjy1234
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我国浙江大规模地开展农业地质环境调查是第一次,具有广泛的政治、经济、社会、生态环境与技术的影响.农业地质环境调查项目涉及的技术方法众多,实为多学科、多专业的综合,其中以多目标地球化学调查为核心的主导业务流程是本文技术评价研究的重心. 全文共分七章.第一章:导论,重点研究了本文的研究内容、研究路线和选题背景,提出了文章的主要创新点;第二章:项目技术评价方法体系,全面探讨了现有的技术评价方法,并提出本文使用的评价方法体系及选择的理由;第三章:农业地质环境调查项目,主要介绍了地质调查、农业地质、农业地质环境调查的内容,研究了这种技术活动的特点,并相应地提出了技术的组织管理形式和措施;第四章:农业地质环境调查项目技术持续性评价,主要从地质信息需求和资源支撑两个方面研究了技术持续性问题;第五章:浙江农业地址环境调查项目技术水平综合评价,重点研究了综合评价模型的设计与运算分析,这是全文的核心内容,文章提出的技术水平综合评价模型包括技术能力评价、技术价值评价和技术环境评价三个子模型,其中以技术能力评价子模型为核心内容;第六章:基于ANP的浙江项目THIO评价,运用AHP和ANP对比分析的方法,阐明了ANP方法的优越性和科学性;第七章:总结与展望,对全文的工作进行了总结,并对技术评价方法研究工作进行了预测式评价. 综合全文的研究工作,主要在以下几个方面进行了创新: 1、构造技术水平评价的综合模型; 2、在THIO评价中用扩展设备件代替设备件,创造性地解决了THIO方法在新项目评价中的应用; 3、构造了新的技术能力评价的模型和技术能力内涵. 4、在一般的技术评价中引入价值评价.
其他文献
在我国债券市场还不够成熟的环境下,银行是债权人的首要主体。作为理性的债权人,其在做出各种信贷决策时,必定会主动关注贷款企业各方面机制的设立以权衡其中可能存在的风险
数学是一门基础学科,只有学好数学,才能在学习其他与数学相关的课程当中打下坚实的基础.而越早学习数学的解题方法,就能越早掌握和理解数学,所以,在小学阶段就要将数学的学习
制造业是国民经济的主体,是立国之本、兴国之器、强国之基。2015年5月,国务院印发了对于制造业发展具有纲领性作用的《中国制造2025》,并以此作为制造强国战略的首个十年行动纲
在素质教学理念下,高中教育不仅强调学生成绩的提高,更重要的是要关注学生的生活,树立他们正确的世界观、人生观和价值观.受到传统教学理念的束缚,高中思想政治教学常常被忽
本文介绍了战略成本管理就是企业着眼于长期生存发展能力的提高,从战略高度对企业及其关联企业的成本行为和成本结构进行分析,以确认能促进公司竞争优势的最优战略以及建立
供应链合作关系能为相关企业带来竞争优势的同时,他们之间相互的依赖性也增强了,处于合作关系中的任何成员由于能力不足、出现意外或者采取了机会主义行为都可能使其他合作伙伴
《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《标准》)规定:小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养.《标准》将总目标分解成了四维目标,即:科学知识、科学探究、科学态度、科
审计的发展由账项基础审计、 制度基础审计发展到风险导向审计,每个阶段的审计都符合了时代的特征,这使得审计工作变得越来越高效.当下,随着知识经济的深入发展,前三个阶段的
为顺应高速发展的时代和国内外经济形势的变化,我国财政部修订发布了新收入准则.本文首先比较了新旧收入准则的不同之处,其中着重介绍了五步法模型.并进一步通过具体的案例分
在高中地理教学实践中,渗透地理学科核心素养,积极开展互动教学,能够全面提升高中地理的教学质量.在新时期课堂教学中,教师应该采用互动教学的模式,有效突出学生的主体地位,