“百年大计,教育为本”。在人类社会逐渐步入工业文明和后工业文明的今天,“科学技术是第一生产力”、“知识改变命运”、“国民整体素质决定国家综合实力”等观念已深入人心,成为普遍共识。本文以大连市金普新区5所农村中小学校为调查对象,从家庭、学校、社会三个层面,采用了文献分析法、问卷法和访谈法,通过数据采集、数据整理、发现问题、分析问题、解决问题多个维度对这些学校的学生家庭教育投资的现状进行了调查研究。在对调查结果进行研究的基础上,发现的主要问题有:对教育投资含义认识的片面性;教育投资比重不合理;教育投资目的不够明确;教育投资内容形式不够多样;教育投资效果期待不高。在分析讨论了影响家庭教育投资的相关因素后,提出了以下相应的建议:增加教育知识的普及,全面提高对教育投资认识;正确面对教育收益特点,从长远角度看待教育投资收益;鼓励农村创办课外班,积极推进知识农村建设;树立正确教育投资观念,促进义务教育健康发展;农村家庭内部主动自觉的努力,改善投资质量。希望本论文的研究成果及建议对实现教育在缩短贫富差距、实现公平正义、构建和谐社会等方面的起到一定的作用。