克雷伯肺炎杆菌合成乙偶姻的代谢机理研究

来源 :北京协和医学院 中国医学科学院 清华大学医学部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kpdavid
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Klebsiella pneumoniae(kp)是一种优良的2,3-丁二醇生产菌株,R-乙偶姻是2,3-丁二醇合成途径中的一个中间代谢产物,野生菌株中R-乙偶姻积累量很少,而缺失了丁二醇还原酶活性的kp-△budC具有很高的R-乙偶姻积累能力。本文构建了一系列与R-乙偶姻合成和分解代谢相关基因的突变株,通过这些突变株代谢特性变化,对Klebsiella pneumoniae合成R-乙偶姻的机理进行了研究。  kp-△budC以葡萄糖为碳源合成R-乙偶姻的过程中,当葡萄糖耗尽后,发酵液中积累的R-乙偶姻会被细胞当做碳源再次利用。乙偶姻的再次利用是由乙偶姻脱氢酶复合物催化分解形成乙酰CoA和乙醛。aco基因缺失的突变株kp-△budC-△aco不能以乙偶姻为唯一碳源进行生长代谢,积累的乙偶姻也不会被分解代谢。然而,当存在其他碳源时,积累的乙偶姻可以转化为2,3-丁二醇。这是由于除了丁二醇脱氢酶,细胞内还存在其他转化乙偶姻还原成2,3-丁二醇的酶。利用kp-△budC突变株批次发酵实验进行了发酵条件的优化,好氧发酵以及弱酸性环境有利于R-乙偶姻的积累。利用kp-△budC-△aco双敲突变株在优化的发酵条件下进行57h补料分批发酵,得到了62.3g/L的R-乙偶姻,光学纯度达到98%,底物转化率为28.7%。  已经报道的能够催化乙偶姻转化成2,3-丁二醇的酶包括:甘油脱氢酶dhaD、甘油脱氢酶gldA,和短链酰基脱氢酶acyl。在kp-△budC的基础上,本文构建了kp-△budC-△dhaD-△gldA-△acyl四基因缺失突变株,经过补料分批发酵试验后,突变株的2,3-丁二醇产量相较于对照kp-△budC有所下降,但仍然有2,3-丁二醇合成,R-乙偶姻产量也没有明显增加。  乳酸和乙醇是乙偶姻发酵过程中的两个主要副产物。为了降低这些副产物产量,提高乙偶姻合成途径代谢流,本文构建了kp-△budC-△ldh、kp-△budC-△adhE、kp-△budC-△ldh-△adhE三株突变株。突变株发酵结果显示相较于对照kp-△budC,R-乙偶姻产量并没有明显增加,但2,3-丁二醇产量有所上升。  为了更进一步探寻R-乙偶姻与2,3-丁二醇的代谢途径,分别构建了缺失α-乙酰乳酸合成酶基因budB、ilvB、ilvI的突变株,发酵结果显示kp-△budB无乙偶姻与2,3-丁二醇的积累,证明了乙酰乳酸合成酶途径是乙偶姻与2,3-丁二醇的唯一代谢途径,在此途径之后除了budC、dhaD、gldA、acyl途径之外还有别的2,3-丁二醇生成途径。而kp-△ilvB与kp-△ilvI发酵结果显示这两个基因对于乙偶姻和2,3-丁二醇合成无明显影响。  乙偶姻脱氢酶复合物除了催化乙偶姻分解外,还催化丙酮酸代谢成乙酰CoA,细胞内还存在另外一个催化丙酮酸到乙酰CoA的酶-丙酮酸甲酸裂解酶。两者催化的反应差别在于,乙偶姻脱氢酶复合物催化的反应产生一分子NADH,而丙酮酸甲酸裂解酶催化的反应不产生NADH。kp-△aco和kp-△pflB是两个酶分别失活的突变株。kp-△pflB和kp-△budC-△pflB合成大量乳酸,进而构建了kp-△pflB-△ldh和kp-△budC-△pflB-△ldh菌株消除乳酸合成。kp-△budC-△aco、kp-△budC-△pflB、kp-△budC-△pflB-△ldh以葡萄糖为碳源批次发酵生产乙偶姻,结果显示乙偶姻产量相较于对照kp-△budC并没有明显增加。然而kp-△aco分别以甘油和葡萄糖为碳源合成1,3-丙二醇和2,3-丁二醇的生产速率明显增加。kp-△pflB-△ldh分别以甘油和葡萄糖为碳源合成1,3-丙二醇和2,3-丁二醇的底物转化率明显增加。
其他文献
中国进入21世纪以后,改革开放不断深化和发展,在进入世贸组织之后,与世界上许多国家进行着较为频繁和密切的的交流与合作,不管是在经济外交上,还是在思想文化上.而国与国之间
英语作为一门语言实践课,作为英语教师,我们要打破传统的课堂教学模式,不把学生当成接受知识的”容器”,而把学生看成能动的主体,促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参
随着社会的发展,时代对学校建筑提出新的要求,学校建筑是学校品牌竞争的重要组成部分,学校建筑设计应该按照自身的特点原则来设计,以适应时代发展的需要.
抑郁症(depress io n)是一种情感性精神疾病,以显著而持久的心境低落为主要特征。抑郁症临床症状主要有情绪低落、兴趣缺乏、睡眠障碍、精力减退、认知功能障碍和食欲下降等,严
培养创新能力根本的问题,在于培养创造性思维.在教学实践活动中,要注意引导学生走出传统思维定势,注重分析、综合、比较、抽象、概括与具体化、归纳与演绎法的思维素质的培养
不知是从什么时候开始,每到周末总有一群人在北京后海,他们手中拿着一种看上去类似大型“沙漏”的东西,拍打着、欢笑着。他们是京城非洲手鼓队,手中的“沙漏”叫做Djembe。在
新课程改革正如火如荼地进行着,但我们的美术教学还是在重复着那曲满堂灌的老歌.老师的教学内容悬空于学生的生活经验之上,教学方法简单、粗暴,教学观念陈旧,忽视学生的心理
中学物理是一门很有意思的学科,因为物理课的实验课很多,很容易吸引学生眼球,但是学生自己做实验的时候,我们就应该注意了,学生知不知道什么应该注意,什么应该做,什么不应该
课堂提问是小学语文课堂教学的心脏,是启发学生思维的主要途径.课堂提问“看似寻常最奇崛!”问题既要针对教材内容,问到点子上,问到要害处,又要针对学生实际,提得齐其心扉,促
目的依据分子自组装原理,设计合成新型多酸-金属有机骨架复合物,研究此类新复合物的合成规律;以复合物催化合成阿司匹林为反应模型,探索其微观结构与宏观性质之间的联系。方法复合物的合成采用水热合成法;通过单晶X-射线衍射、元素分析、粉末X-射线衍射和红外光谱等方法对其进行结构表征;采用紫外双波长法,研究不同时间和不同温度其对催化合成阿司匹林反应的产率和水杨酸的转化率的影响。结果合成了4个新型多酸-金属有