【摘 要】
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为了跟上素质教育的步伐,提高课堂教学效率,许多学校开始研究与探索新的高效课堂教学模式,改变目前学生学习效率低下,接受学习的现状。本论文以赣县第三中学为例,阐述以学生
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为了跟上素质教育的步伐,提高课堂教学效率,许多学校开始研究与探索新的高效课堂教学模式,改变目前学生学习效率低下,接受学习的现状。本论文以赣县第三中学为例,阐述以学生为中心的“235”教学模式在高中地理教学中的运用状况,本文通过联系高中地理的学科特征,使大家对该模式有更深刻的认识,并且阐述“235”高效课堂教学模式在应用过程中取得的一些成绩和存在的不足,并提出笔者的改进措施及建议,力求在以后的运用和实施过程中能够不断完善,进而得到更好的教学效率和教学效果,使其更具有普遍性和高效性。
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