【摘 要】
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国际理解教育的提出,是基于当前国际发展形势对人才要求的思考。将国际理解教育融入到历史教育中,有助于学生更加关注世界的发展,锤炼学生的责任意识。本文首先分析国际理解教育在高中历史教学中融入的可行性与必要性,提出国际理解教育的融入有助于推动以教育为支点的文明互鉴;更好地推动世界文明的交流、维护世界和平的发展;同时,可以开阔学生的国际视野,使学生能更好地应对未来的挑战,更好地适应社会发展。其次,对国际理
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国际理解教育的提出,是基于当前国际发展形势对人才要求的思考。将国际理解教育融入到历史教育中,有助于学生更加关注世界的发展,锤炼学生的责任意识。本文首先分析国际理解教育在高中历史教学中融入的可行性与必要性,提出国际理解教育的融入有助于推动以教育为支点的文明互鉴;更好地推动世界文明的交流、维护世界和平的发展;同时,可以开阔学生的国际视野,使学生能更好地应对未来的挑战,更好地适应社会发展。其次,对国际理解教育的相关研究内容在高中历史教材的分布情况进行列举和分析。分析其是如何体现国际理解教育,并对教师应该如何选择与应用进行适当地补充。最后从课前教学准备、教学过程中方法内容的选择与课后的活动三个方面,探讨如何在教学中融入国际理解教育。在具体论述中以相关的理论做支撑,涵盖具体的教学案例,穿插自己的见解与建议,希望能够对高中历史教学中国际理解教育的融入的具体实践有一定的借鉴意义。
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